Ако търсите кариера с добра сигурност на работа и страхотна заплата, не трябва да търсите повече от компютърните науки. В крайна сметка живеем в свят, базиран на приложения, където има експоненциално нарастваща нужда от софтуер, който отговаря на нуждите на съвременния ни живот. От 1990 г. работните места в областта на компютърните науки са нараснали с 338 процента според скорошни данни Доклад на изследователския център Pew, което ги прави най-бързо развиващите се професии в Съединените щати. Това също са високоплатени работни места, с текуща средна заплата от повече от $82,000 (което е почти двойно повече от националния среден доход), според Министерството на труда на САЩ.
Въпреки това, докато областта на компютърните науки е пълна с възможности, жените и малцинствата заемат непропорционално малък брой от тези позиции. Само според доклада на Pew 7 процента от компютърните работни места са запълнени от афроамериканци и 7 процента от испанци, докато тези популации съставляват 12 процента и 17 процента от
Големите технологични компании като Apple, Google и Facebook бяха в центъра на вниманието на националните прожектори през последните години заради неравнопоставеността си заетостта на жените и малцинствата и много от тях са стартирали програми за увеличаване на разнообразието в тяхната работна сила в отговор. Дори докато обществеността критикува тези програми, че не правят достатъчно (Google наема жени в справедливо 20 процента от своите технологични позиции и Apple само 23 процента), едновременно имаше обратна реакция, кулминираща с изтичане на информация вътрешна бележка написано от бившия инженер на Google Джеймс Деймор миналия юли, твърдейки, че програмите за разнообразие в Google доведе до обратна дискриминация и че жените по своята същност са по-малко биологически подходящи за технологиите работни места.
Сред шума на обществения дебат неправителствената организация Code.org се занимава с пропастта в многообразието, откъдето започва - в училище. Братята близнаци Хади и Али Партови стартираха Code.org през 2013 г., след като имигрират от Иран. Бивш разработчик за Microsoft, преди да стане главен изпълнителен директор на Code.org, Хади каза, че е изпитал от първа ръка как компютърните науки могат да променят траекторията на живота на човек. Сега той прекарва времето си в опити да въведе курсове по компютърни науки във всяко държавно училище. Code.org е разработил учебни програми, онлайн курсове и програми за популяризиране, които се фокусират върху включването на момичета и цветни ученици от детска градина до гимназия. Успехът им е изключителен: те постигнаха 500 милиона студенти със своите събития Hour of Code те подготвиха 72 000 нови учители по компютърни науки и помогнаха на 40 щата да променят политиките, за да подкрепят въвеждането на компютърни науки в класните стаи. В разговор с iPhone Life Хади Партови отговаря на реакцията на разнообразието и аргументира защо компютърната наука се нуждае от жени и малцинства повече от всякога.
Насърчаването на момичетата и слабо представените малцинства да учат компютърни науки е централна част от вашата мисия. Защо това е важно?
Това е важно не само защото компютърните науки водят до най-добре платените кариери, но и защото през 21-ви век, основният гимназиален опит по компютърни науки ще бъде все по-основополагащ за всяка кариера. И все пак момичетата и цветните студенти все още систематично изостават в тази критична област. Ние се занимаваме с проблема, като се уверим, че всяко училище преподава компютърни науки и като предоставяме учебна програма и програма за подготовка на учители, която гарантира, че класът се предлага по начин, който се отнася до справедливостта и разнообразието в ядро.
Кои са някои от причините, които виждате като допринасящи за разликата между половете и недостатъчното представяне на цветнокожите хора в компютърното програмиране?
Нашият фокус е върху разликата в многообразието в образованието K-12. Има три фактора, които допринасят за проблема в нашите училищни системи:
1) Равен достъп: Повечето училища дори не предлагат курсове по компютърни науки. Това е особено вярно в градските и селските училища в неравностойно положение. Ако курсът дори не се предлага, студентите никога няма да получат възможност да го изучават. Помислете за това: чернокожите ученици се интересуват повече от изучаване на компютърни науки, но е по-малко вероятно да посещават училище, което го предлага. Компютърните науки са най-ценният предмет в цялото образование и ние вярваме, че учениците трябва да имат равен достъп до изучаването им.
2) Предубеждения и стереотипи: Там, където се предлагат компютърни науки, това най-често е избираем. И без съгласувани усилия за набиране на разнообразието, предубедените стереотипи се поддържат чрез самоподбор или дори чрез училищни усилия, които отразяват несъзнателните пристрастия на обществото. С малко или никакви модели за подражание, момичетата и недостатъчно представените малцинства правят предположението, че компютърните науки не са за тях.
3) Учебна програма, насочена към математика: Традиционно компютърните науки се преподават като курс по математика и това привлича само един тип студенти. Като разширяваме фокуса, за да включим креативност, създаване на приложения и социално въздействие, ние също така разширяваме участието на студенти, които преди това не смятаха това за интересен курс.
Учениците изпълняват упражнения за кодиране, използвайки учебните програми на Code.org. По-малко от половината от американските училища предлагат курсове по компютърни науки, но главният изпълнителен директор на Code.org Хади Партови е склонен да промени това. "Ние се занимаваме с проблема, като се уверим, че всяко училище преподава компютърни науки." Източник на изображението: Code.org
Как работите за преодоляване на разликата в разнообразието?
Code.org работи за преподаване на компютърни науки в училища от K–12. Когато започнахме нашата работа, само около 10 процента от училищата предлагаха уроци по компютърни науки, а сега е близо 50 процента. Code.org създава най-популярната учебна програма по компютърни науки в света за училища от K–12 и ние набираме училища и подготвяме учители да преподават нашите курсове, със специфичен фокус върху справедливостта и разнообразието. За да се справи със стереотипите и пристрастията, Code.org организира широко разпространени маркетингови и информационни кампании, като глобалните Час на кода по време на седмицата на обучението по компютърни науки, която насърчава разнообразното участие и включва разнообразни роли модели. Нашите програми за професионално обучение включват сесии, които помагат на преподавателите да разберат важността на разнообразието и да се справят с начините за избягване на неволни пристрастия при взаимодействието и набирането на ученици. Резултатите говорят сами за себе си: 25 процента от всички студенти в Съединените щати вече имат акаунти в платформата Code.org. Близо 12 милиона от тях са момичета. Нашите студенти са почти наполовина жени, почти наполовина недостатъчно представени малцинства. Нашето разнообразие и мащаб са безпрецедентни поради невероятната работа на почти милион учители, които предлагат нашите курсове като част от училищната система K–12.
В бележката на Джеймс Деймор, озаглавена „Идеологическата ехокамера на Google“, Деймор излага аргумента, че жените са по-малко заинтересовани или дори способни към технологиите. Какъв е вашият отговор на това?
Дебатирането по този въпрос или дори задаването на този въпрос е обидно за жените. А проучване от 2016 г от Университета в Торонто показва, че гените не правят разлика в способността за изучаване на компютърни науки. Няма доказателства, че биологичните фактори възпират жените да се учат да кодират. Изследване на UCLA показва, че начинът, по който компютърните науки се преподават в училищата, поставя жените в неравностойно положение. Проблемите, на които сме свидетели отново и отново, са достъпността и социалните стереотипи. Собствено изследване на Code.org показва, че само една дейност по час код може да повиши отношението и увереността на момичетата към кодирането, като просто опитате нашите курсове, които са предназначени да разчупят традиционните стереотипи.
Здравият разум предполага, че наличието на програмисти от различен произход би довело до разнообразие от идеи. Имате ли примери от вашата организация, които подкрепят тази идея?
Собственият екип на Code.org е предимно жени, нашият лидерски екип е балансиран по пол и дори нашият технически екип може да се похвали с по-добро разнообразие на половете от средното за индустрията. Вярваме, че това изигра голяма роля в резултатите от разнообразието, които нашите курсове показват в класните стаи в Америка. Ние също така пилотираме нашите курсове и нашите идеи с национална мрежа от около 400 преподаватели, които също носят разнообразие от мнения. Виждал съм технологични компании да взимат неудобни решения за дизайн на продукти, защото дизайнерският екип не е имал предвид разнообразието и никога не сме имали този проблем в Code.org.
Главният изпълнителен директор на Code.org Хади Партови (на снимката по-горе) и брат му Али стартираха своята образователна организация с нестопанска цел през 2013 г. След като имигрира от Иран и стана разработчик за Microsoft, преди да основа Code.org, Хади е изпитал от първа ръка как компютърните науки могат да променят траекторията на живота на човек. Сега той прекарва времето си, опитвайки се да въведе курсове по компютърни науки във всяко училище за K–12. Източник на изображението: Code.org
В Тема на Reddit миналия август Джеймс Деймор разкритикува организации, включително Girls Who Code и Code.org, за насърчаване на разказа „жените са жертви“. Той също така ви обвини, че правите кодирането да изглежда по-„ориентирано към хората, отколкото е в действителност“, за да привлечете повече жени. Какъв е вашият отговор на тези критики?
Code.org не се опитва да увеличи разнообразието в компютърните науки, като фалшифицира за какво става въпрос, или като го заглушава, или като го оцветява в розово, така да се каже. Постигаме разнообразие чрез разширяване на достъпа, преподаване на компютърни науки още в детската градина преди да се появят стереотипите и като го разширим от курс по математика, за да включим създаване на приложения и креативност. Нашите ученици издържат изпита по компютърни науки в гимназията в по-голям брой от всяка друга група и със силно разнообразие. Нашите резултати говорят сами за себе си.
Вярвате ли, че е възможно разликата между половете да не е доказателство за дискриминация или неравни възможности? Защо или защо не?
Може да е погрешно да се приеме, че неравните резултати са само резултат от неравни възможности. Но когато повечето училища дори не предлагат възможност за изучаване на компютърни науки и този достъп е особено ограничени в бедните градски и селски квартали, данните лесно показват, че неравенството на възможностите е най-важното проблем.
Как можем да създадем технологични работни места, които са по-приветливи за всички служители?
В Code.org се стремим да създадем работно място, което кара служителите да се чувстват включени, независимо от пол, раса, възраст или политика. Тук не става въпрос само за политики като платен семеен отпуск или несъзнателно обучение за пристрастия за служителите, но е така също така относно разглеждането на приобщаването като основна цел на организацията, към която служителите наистина се придържат сърце.
Какви практики за наемане използвате, за да насърчавате разнообразието? Като се има предвид, че по-малко жени и малцинства влизат в работната сила в областта на компютърните науки, смятате ли, че балансирането на усилията ви за разнообразие с подход, основан на заслуги, е конфликт на интереси?
Разнообразието е основна ценност в Code.org и ние се стремим към разнообразна работна сила, доколкото можем. Ние не считаме, че е въпрос на балансиране на разнообразието с подход, основан в по-голяма степен на заслуги – което предполага, че правим компромис едно за другото. Въпросът е да положите максимални усилия за екип, който е разнообразен и има заслуги. Най-важната тактика, която използваме, е активно да набираме различни кандидати и да проверяваме автобиографии, без да знаем расата или пола на кандидатите, за да предотвратим несъзнателно пристрастие. Като пример, когато наемахме софтуерни инженери от университета, скрихме имената им, когато прегледахме автобиографиите и след това, когато разгледахме избраните от нас имена, най-добрите ни кандидати бяха Жени.
Кредит на най-голямото изображение: Alless / Shutterstock.com