Аутизмът е сложно и непрогресиращо невро-поведенческо състояние, което засяга индивидите по различни начини. Той действа като пречка, като засяга вербалната и невербалната комуникация и социалното взаимодействие. Известни също като разстройство на спектъра, хората с аутизъм са изправени пред предизвикателства в социалните умения, поведението, както и проблеми със сензорите и вниманието, които влияят неблагоприятно на живота им. Те имат проблеми с разбирането на мислите и емоциите на другите хора, което им затруднява да предадат идеите си на другите с думи или чрез докосване, изражение на лицето и жестове. Въпреки това, както всеки друг, те също притежават уникални самоличности, странности и предпочитания.
В средата на 90-те години изследовател на име Барбара Стрикланд спекулира това виртуална реалност (VR) може да помогне за развитието на умения за социално съзнание сред хората с аутизъм. Въпреки че първоначалните проучвания бяха обещаващи, VR беше скъпа, а слушалките често бяха обемисти и неудобни.
Такива проблеми се превърнаха в пречка пред терапиите с VR и приемането на технологията спря. Напоследък VR технологията за подобряване на децата с аутизъм отново се превърна в основен фокус на няколко проучвания. Нека проучим как тази технология може да се използва за обучение на деца с аутизъм.
Ролята на виртуалната реалност
Децата с аутизъм могат да бъдат ефективно ангажирани със своята среда, като се възползват от услугите на Доставчици на VR обучение. Тя може да помогне за по-добро учене сред децата и да развие фокус, тъй като VR има потенциала да даде възможност на потребителите да обръщат специално внимание и взаимодействие по време на сесиите.
Използването на виртуална реалност дава възможност за излагане на реалния свят за обучение и развитие на социални умения в контролирана и безопасна виртуална среда. Дисплеят за монтиране на главата за виртуална реалност (VR-HMD) е основният фокус на различни проучвания, което е категоризирани по разлики във вида на приложението, технологията и характеристиките на участника.
Въпреки че има надежди, използването на VR технологията трябва да премине през повече изследвания за образователния сектор. Трябва да се гарантира, че могат да бъдат направени подходящи препоръки относно прилагането, използването и устойчивостта на тази концепция. А проучване от Didehbani (2016), Parsons & Cobb (2011) и Tzanavari (2015) заявява, че има доказателства, които предполагат репетиране, индивидуализиране и повтарящи се социални случаи в различни контексти за обобщаване на социалните умения, научени във виртуална среда, към взаимодействията на ежедневието.
С помощта на VR децата с аутизъм могат да бъдат нахранени и подготвени да говорят публично. Например, публиката от аватари може да се използва, за да се насърчат децата да се огледат из залата и ако не осъществят зрителен контакт с публиката, аватарите ще изчезнат. Това би могло да спечели добър отговор от участниците и да изгради чувство на увереност сред децата.
Центърът за здравеопазване на мозъка в Тексаския университет в Далас и Центърът за изследване на деца в Йейлския университет съвместно изследваха начина, по който VR обучението влияе върху мозъците на участниците. По-рано Bain He.alth е извършил първоначални проучвания за обучение за виртуална реалност-социално познание (VR-SCT). Хората с аутизъм развиха социални умения като емоционално разпознаване и започнаха да разбират и да отговарят на другите по време на разговор с разработването на VR сценарии. Това беше Brain Health, който през 2012 г. установи, че VR платформата е ефективен механизъм, който помага за подобряване на познанието и социалните умения сред хората с аутизъм.
В заключение
Въпреки че през годините има прогресивно развитие около VR за аутизъм, нарастване изискването за изследване на дисплея за виртуална реалност за монтиране на главата за по-добра теоретична основа е необходими. Познахме използването му за оценка и учене на деца и възрастни от аутистичния спектър. Очакваме да видим повече VR терапии в училища, домове и офиси, тъй като се разработват повече програми за обучение и се извършват задълбочени проучвания.