Pokud hledáte kariéru s dobrou jistotou zaměstnání a skvělým platem, nemusíte hledat nic jiného než informatiku. Koneckonců žijeme ve světě založeném na aplikacích, kde exponenciálně roste potřeba softwaru, který splňuje potřeby našeho moderního života. Od roku 1990 vzrostl počet pracovních míst v informatice o 338 procent Zpráva Pew Research Center, což z nich dělá nejrychleji rostoucí povolání ve Spojených státech. Jedná se také o vysoce placená zaměstnání se současným mediánem platu vyšším než $82,000 (což je téměř dvojnásobek národního mediánu příjmu), podle amerického ministerstva práce.
Zatímco však oblast informatiky překypuje příležitostmi, ženy a menšiny obsazují neúměrně malý počet těchto pozic. Pouze podle zprávy Pew 7 procent počítačových úloh jsou obsazeny Afroameričany a 7 procenty hispánskými dělníky, přičemž tyto populace tvoří 12 procent a 17 procent Pracovní síla USA, resp. Zpráva zjistila, že zatímco ženy ve státech se přiblížily k odstranění celkového rozdílu pracovní síly (nyní zaplňuje 47 procent pracovních míst), jejich procento pracovních míst souvisejících s počítačem ve skutečnosti za poslední tři kleslo z 32 na 25 procent dekády. Studie pozoruje zajímavou korelaci: od doby, kdy se objevily osobní počítače a nastoupilo veřejné vnímání že jsou primárně doménou bílých hráčů, procento žen v počítačových oborech se stabilně drží upustil.
Velké technologické společnosti jako Apple, Google a Facebook byly v posledních letech v národním centru pozornosti pro jejich nerovné postavení zaměstnávání žen a menšin a mnoho z nich zahájilo programy na zvýšení rozmanitosti svých pracovních sil v Odezva. I když veřejnost kritizuje tyto programy za to, že nedělají dost (Google zaměstnává ženy v just 20 procent svých technologických pozic a Apple ve spravedlivém 23 procent), současně došlo k odporu, který vyvrcholil únikem interní poznámka napsaný bývalým inženýrem společnosti Google Jamesem Damorem loni v červenci s tvrzením, že programy pro diverzitu ve společnosti Google vyústila v obrácenou diskriminaci a že ženy byly přirozeně méně biologicky vhodné pro techniku pracovní místa.
Uprostřed hluku veřejné debaty se nezisková organizace Code.org zabývá propastí v rozmanitosti tam, kde to začíná – ve škole. Dvojčata Hadi a Ali Partovi založili Code.org v roce 2013 poté, co se přistěhovali z Íránu. Hadi, dříve vývojář pro Microsoft, než se stal generálním ředitelem Code.org, řekl, že na vlastní kůži zažil, jak může počítačová věda změnit trajektorii lidského života. Nyní tráví čas snahou zavést kurzy informatiky na každou veřejnou školu. Code.org vyvinul učební osnovy, online kurzy a informační programy, které se zaměřují na začlenění dívek a barevných studentů od mateřských škol až po střední školy. Jejich úspěch byl mimořádný: dosáhli 500 milionů studentů svými akcemi Hour of Code připravili 72 000 nových učitelů informatiky a pomohli 40 státům změnit zásady na podporu zavádění informatiky do tříd. V rozhovoru s iPhone Life Hadi Partovi reaguje na odpor rozmanitosti a vysvětluje, proč informatika potřebuje ženy a menšiny více než kdy jindy.
Povzbuzení dívek a nedostatečně zastoupených menšin, aby se učily informatiku, je ústřední součástí vašeho poslání. proč je to důležité?
To je důležité nejen proto, že informatika vede k nejlépe placeným kariérám, ale protože v 21 století bude základní středoškolská informatika stále více základem každé kariéry. Dívky a barevné studentky jsou však v této kritické oblasti stále systematicky pozadu. Tento problém řešíme tím, že zajišťujeme, aby každá škola vyučovala informatiku, a poskytujeme učební osnovy a přípravný program pro učitele, který zajišťuje, že třída je nabízena způsobem, který řeší rovnost a rozmanitost jádro.
Jaké jsou některé z příčin, které podle vás přispívají k genderové propasti a nedostatečnému zastoupení lidí jiné barvy pleti v počítačovém programování?
Zaměřujeme se na rozdíl v diverzitě ve vzdělávání K–12. Existují tři faktory, které přispívají k problému v našich školských systémech:
1) Rovný přístup: Většina škol ani nenabízí kurzy informatiky. To platí zejména pro znevýhodněné městské a venkovské školy. Pokud kurz ani není nabízen, studenti nikdy nedostanou příležitost jej studovat. Zvažte toto: černí studenti mají větší zájem o studium informatiky, ale méně pravděpodobně navštěvují školu, která to nabízí. Informatika je nejcennějším předmětem v celém vzdělávání a věříme, že studenti by měli mít k jejímu studiu rovný přístup.
2) Předsudky a stereotypy: Tam, kde je nabízena informatika, je to nejčastěji volitelný předmět. A bez společného úsilí o nábor rozmanitosti jsou předpojaté stereotypy udržovány prostřednictvím sebevýběru nebo dokonce školního úsilí, které odráží nevědomé předsudky společnosti. Dívky a nedostatečně zastoupené menšiny se domnívají, že informatika není pro ně, protože mají jen několik vzorů nebo žádné vzory.
3) Učivo zaměřené na matematiku: Tradičně se informatika vyučovala jako matematický kurz, a to přitahuje pouze jeden typ studentů. Rozšířením zaměření na kreativitu, tvorbu aplikací a sociální dopad také rozšiřujeme účast studentů, kteří dříve tento kurz nepovažovali za zajímavý.
Studenti dokončují cvičení kódování pomocí učebních osnov Code.org. Méně než polovina amerických škol nabízí kurzy informatiky, ale generální ředitel Code.org Hadi Partovi to chce změnit. "Problém řešíme tak, že zajistíme, aby každá škola vyučovala informatiku." Zdroj obrázku: Code.org
Jak pracujete na odstranění rozdílu v rozmanitosti?
Code.org usiluje o to, aby se informatika vyučovala na školách K–12. Když jsme začali pracovat, jen asi 10 procent škol nabízelo hodiny informatiky a nyní se to blíží 50 procentům. Code.org vytváří celosvětově nejoblíbenější učební osnovy informatiky pro školy K–12 a získáváme školy a připravujeme učitele na výuku našich kurzů se zvláštním zaměřením na rovnost a rozmanitost. Pro řešení stereotypů a předsudků organizuje Code.org rozsáhlé marketingové a osvětové kampaně, například celosvětové Hodina kódu během Týdne vzdělávání počítačových věd, které podporují různorodou účast a mají různorodou roli modely. Naše profesionální vzdělávací programy obsahují sezení, která pomáhají pedagogům porozumět důležitosti rozmanitosti a řešit způsoby, jak se vyhnout neúmyslným předsudkům při interakci a náboru studentů. Výsledky hovoří samy za sebe: 25 procent všech studentů ve Spojených státech má nyní účty na platformě Code.org. Téměř 12 milionů z nich jsou dívky. Naši studenti jsou téměř z poloviny ženy, z poloviny jsou nedostatečně zastoupené menšiny. Naše počty a rozsah rozmanitosti jsou bezprecedentní díky neuvěřitelné práci téměř milionu učitelů, kteří nabízejí naše kurzy jako součást školského systému K–12.
V memorandu Jamese Damora nazvaném „Google’s Ideological Echo Chamber“ Damore argumentuje tím, že ženy mají o techniku menší zájem nebo dokonce schopnosti. jaká je vaše odpověď na toto?
Diskutovat o tom, nebo dokonce pokládat tuto otázku, je pro ženy urážlivé. A studie 2016 z University of Toronto ukazuje, že geny nemají žádný vliv na schopnost učit se informatiku. Neexistuje žádný důkaz, že biologické faktory brání ženám v učení se kódovat. výzkum UCLA ukazuje, že způsob výuky informatiky na školách znevýhodňuje ženy. Problémy, kterých jsme znovu a znovu svědky, jsou dostupnost a sociální stereotypy. Vlastní výzkum Code.org ukazuje, že pouhá jediná aktivita Hodina kódu může posílit postoj a sebedůvěru dívek ke kódování tím, že jednoduše vyzkoušíte naše kurzy, které jsou navrženy tak, aby prolomily tradiční stereotypy.
Zdravý rozum by naznačoval, že mít programátory z různých prostředí by vedlo k rozmanitosti nápadů. Máte nějaké příklady z vaší organizace, které tuto myšlenku podporují?
Vlastní tým Code.org tvoří převážně ženy, náš vedoucí tým je genderově vyvážený a dokonce i náš technický tým se může pochlubit lepší genderovou diverzitou, než je průměr v oboru. Věříme, že to sehrálo velkou roli ve výsledcích diverzity, které naše kurzy ukazují v amerických učebnách. Naše kurzy a nápady také pilotujeme s celostátní sítí asi 400 pedagogických odborníků, kteří také přinášejí rozmanitost názorů. Viděl jsem, jak technologické společnosti dělají trapná rozhodnutí o designu produktu, protože designérský tým nemyslel na rozmanitost a my jsme na Code.org nikdy neměli takový problém.
CEO Code.org Hadi Partovi (na obrázku výše) a jeho bratr Ali zahájili svou vzdělávací neziskovou organizaci v roce 2013. Poté, co se přistěhoval z Íránu a stal se vývojářem pro Microsoft před založením Code.org, Hadi na vlastní kůži zažil, jak může počítačová věda změnit trajektorii lidského života. Nyní tráví čas snahou zavést kurzy informatiky do každé školy K–12. Zdroj obrázku: Code.org
V Reddit vlákno loni v srpnu James Damore kritizoval organizace včetně Girls Who Code a Code.org za to, že podporovaly příběh „ženy jsou oběti“. Obvinil vás také, že kódování vypadá více „na lidi, než ve skutečnosti je“, aby přilákal více žen. Jaká je vaše reakce na tyto kritiky?
Code.org se nesnaží zvýšit rozmanitost v informatice předstíráním toho, o čem to je, nebo tím, že to utlumí nebo takříkajíc obarví narůžovo. Diverzity dosahujeme rozšířením přístupu, výukou informatiky již v mateřské škole dříve, než nastanou stereotypy, a rozšířením kurzu z matematického kurzu na tvorbu aplikací a tvořivost. Naši studenti skládají středoškolskou zkoušku z informatiky A.P. ve větším počtu než kterákoli jiná skupina a se silnou rozmanitostí. Naše výsledky mluví samy za sebe.
Myslíte si, že je možné, že rozdíl mezi pohlavími není důkazem diskriminace nebo nerovných příležitostí? Proč nebo proč ne?
Mohlo by být chybné předpokládat, že nerovné výsledky jsou pouze výsledkem nerovných příležitostí. Ale když většina škol ani nenabízí možnost studovat informatiku, a tento přístup je obzvlášť omezená v znevýhodněných městských a venkovských čtvrtích, data snadno ukazují, že nerovnost příležitostí je hlavní problém.
Jak můžeme vytvořit technologická pracoviště, která budou vstřícnější ke všem zaměstnancům?
V Code.org se snažíme vytvořit pracoviště, díky kterému se zaměstnanci budou cítit začleněni bez ohledu na pohlaví, rasu, věk nebo politiku. Nejde jen o politiky, jako je placená rodinná dovolená nebo školení zaměstnanců o nevědomé zaujatosti, ale je to tak také o zvažování inkluzivity jako hlavního cíle organizace, do které zaměstnanci skutečně berou srdce.
Jaké náborové postupy používáte k podpoře rozmanitosti? Vzhledem k tomu, že do počítačových věd vstupuje méně žen a menšin, považujete vyvažování vašeho úsilí o rozmanitost s přístupem více založeným na zásluhách za střet zájmů?
Rozmanitost je klíčovou hodnotou na Code.org a snažíme se o různorodou pracovní sílu, jak jen to jde. Nepovažujeme to za věc vyvažování rozmanitosti přístupem více založeným na zásluhách – to znamená, že děláme kompromisy jeden pro druhého. Jde o to vynaložit maximální úsilí na to, aby personál byl různorodý a má zásluhy. Nejdůležitější taktikou, kterou používáme, je proaktivní nábor různorodých kandidátů a prověřování životopisů bez znalosti rasy nebo pohlaví žadatelů, abychom předešli nevědomé zaujatosti. Jako jeden příklad, když jsme najímali softwarové inženýry z univerzity, skryli jsme jejich jména prověřování životopisů, a když jsme se poté podívali na jména, která jsme vybrali, byli našimi nejlepšími kandidáty ženy.
Nejlepší obrazový kredit: Alless / Shutterstock.com