Upoznajte novog učitelja vašeg djeteta: iPhone

Svi smo znali da će doći do ovoga. Roboti monotono predaju dok lebde ispred ploče. Ugrađeni čipovi u naš mozak neprimjetno preuzimaju kompletna Shakespeareova djela. Svi se sjećamo Jetsonovih, zar ne?

Pa, još nismo skroz u budućnosti, ali sigurno postoje naznake strojeva za učenje alternativne stvarnosti (AR) u bliskoj budućnosti. Djeca koja su sada u školi nazivana su na različite načine: Gamer Generation, Digital Natives i 'Net Generation'. Bez pritiska, zar ne?

Grupa španjolskih istraživača pitala se koliko su mladi povezani s tehnologijama i kako se učenje razlikuje između tradicionalnog poučavanja i obrazovnih igara s elektroničkim uređajima. U njihovoj studiji, “Evaluacija ishoda učenja pomoću obrazovne iPhone igre vs. tradicionalna igra” u izdanju za svibanj 2013 Računala i obrazovanje,istraživači su razvili novu igru ​​za iPhone. Igra je trebala naučiti djecu pravim nastavnim planovima i programima, a studija ju je testirala u odnosu na tradicionalni format igre koji podučava iste informacije.

Španjolska je posebno plodno tlo za proučavanje učenja temeljenog na mobilnom (M-based) učenja. Prema španjolskom zakonu o obrazovanju, igra se smatra osnovnom ljudskom potrebom. Igra se može koristiti za podučavanje pojmova i informacija bilo kada i bilo gdje i zabavlja se kao motivator. Ako nova paradigma bude uspješna kao učitelj u nastavi, tada bi se budućnost planiranja obrazovanja mogla pokazati vrlo različitom od onoga što smo nekoć zamišljali.

Može li se učenje temeljeno na M-u smatrati vrijednim obrazovnim resursom? Istraživači su radili sa 150 obrazovnih stručnjaka na svim razinama kako bi izumili tradicionalnu igru ​​i igru ​​za iPhone. Igre su korištene za poučavanje djece multikulturalnosti, toleranciji i solidarnosti – stvarnim informacijama koje su učenici trebali naučiti. iPhone je odabran zbog njegovih značajki Alternate Reality, njegove jednostavnosti korištenja i poznavanja.

Učenici su učili o tri najsiromašnija kontinenta svijeta, Africi, Aziji te Srednjoj i Južnoj Americi. Učenici su bili upućeni skupljati hranu s tih kontinenata kako bi je podijelili siromašnima. Naučili su aspekte kulture, autohtone životinje, spomenike i meteorološke pojave tipične za kontinente. Sudionici su učili poštovati druge ljude pomažući im u različitim zadacima.

U istraživanju je sudjelovalo 84 djece u dobi od osam do 10 godina koja su pohađala ljetnu školu Tehničkog sveučilišta u Valenciji (Španjolska). Dvoje djece igralo je razvijenu mini-igru istovremeno na dva odvojena uređaja, natječući se u pronalaženju elementa. Koristeći mogućnosti kamere svojih iPhonea, igrači istražuju prostoriju za aktivnosti kako bi pronašli predmete koje je tražio vodič.

Kada je jedno dijete pronašlo element, moralo je reći svom partneru. U prostoriji je bilo podijeljeno deset različitih markera. iPhone igra bila je jedinstvena po tome što su se djeca koja su se međusobno igrala natjecala, a zatim surađivala u istoj igri. Djeca su zatim igrala tradicionalnu prilagođenu igru ​​i naučila iste pojmove.

Nije bilo statističke značajnosti između dvije metode učenja, baš kao što su autori studije i predvidjeli. Učenici su imali oko 70 posto točnih odgovora u oba formata igre. Bodovi za motivaciju idu na iPhone, a 96 posto ih je reklo da bi željeli ponovno igrati iPhone igricu, a 90 posto im se više sviđa verzija iPhonea:

[citat] ….(T)Djeca su postigla slična poboljšanja znanja koristeći autonomnu igru ​​(iPhone igra) kao korištenjem prilagođene i vođene igre (tradicionalna igra). Ovo je ohrabrujući rezultat jer djeca mogu učiti ne samo u učionici, već i bilo gdje i bilo kada bez potpune kontrole nad svojim procesom učenja.[/quote]

Kao što studija pokazuje, M-učenje može imati snažnu budućnost, pružajući dodatnu obrazovnu ulogu. U učionici će uvijek biti mjesta za učitelja. No, korištenjem novih tehnologija za uobičajeno mukotrpno vježbanje i provjeru dok se učenik istovremeno zabavlja, učitelj se može osloboditi podučavanja.

Povezano:

• Najbolje strategije za uključivanje učenika s iPadom
• Najbolje strategije za korištenje iPada kao zanimljivog nastavnog alata