A legjobb stratégiák a tanulók bevonására iPadekkel

Ez a dokumentum 10 stratégiát vázol fel az iPad segítségével való tanuláshoz. Ezek a stratégiák azon a feltételezésen alapulnak, hogy a tanulóknak van iPad-jük vagy más hatékonyan használható mobileszközük. Ez nem egy útmutató dokumentum; egyszerűen leírunk néhány olyan tevékenységtípust és stratégiát, amelyek hasznosak lehetnek egy tanfolyamon.

Mi az az iPad?

Az iPad egy olyan típusú táblagép, amely képes képeket készíteni, zenét lejátszani, videókat rögzíteni és nézni, valamint az interneten böngészni. Az iPad tulajdonságai nagymértékben javíthatók harmadik féltől származó alkalmazások telepítésével, amelyek letölthetők az Apple App Store-ból. Ezeket a funkciókat a kar tagjai és tanárai irányíthatják oktatási célból. Ezek a dokumentumok harmadik féltől származó alkalmazások hivatkozásait tartalmazzák, amelyek az App Store-ba visznek, ha iPaden böngészi ezt a dokumentumot.

1. stratégia, hogy a tanulók felfedezzék

Küldje diákjait problémaalapú felfedező terepbejárásokra. Adjon nekik egy hiteles problémát, hogy felfedezzék, és vezesse a tanulókat a probléma kivizsgálására iPadjeik segítségével. Megkövetelheti a tanulóktól, hogy dokumentálják tevékenységeiket: fényképeket készítenek, videókat készítenek, jegyzeteket írnak, és rögzítsék reflexióikat.

Oszd kis csoportokra a tanulókat, hogy megvizsgáljanak egy valós problémát. Az iPad használatával a tanulók megoszthatják jegyzeteiket és képeiket Önnel és a csoport többi tagjával, hogy megkönnyítsék a csoportos munkát. Vegye figyelembe, hogy az iPadek helyérzékelő eszközök. Ez azt jelenti, hogy beállíthat értesítéseket vagy emlékeztetőket adott hely alapján, hogy javítsa a tanulói élményt.

Alkalmazások a stratégiához:

• FieldNotesLT
• Asemblee
• Sárkány diktálás

2. stratégia Fordítsa meg a kurzusát

Használja iPadjét interaktív előadások létrehozására, amelyeket diákjai az óra előtt nézhetnek meg, így több időt tölthet a hallgatókkal való interakcióval az előadások helyett.

Létrehozhat digitális előadásokat, és ezeket az anyagokat feltöltheti a D2L-be, hogy hallgatói megtekinthessék az óra előtt. Ezek az előadások interaktív funkciókkal, például kvízekkel, illusztrációkkal és felugró jegyzetekkel ágyazhatók be. Kérje meg diákjait, hogy nézzék át ezeket az anyagokat az óra előtt, hogy lefoglalhassák az órákat a megbeszélésekre és kérdésekre.

Alkalmazások a stratégiához:

• iBooks szerző
• Educreations interaktív tábla
• Animoto Video Maker

3. stratégia Alkalmazzon Peer Instruction Stratégiákat tanulói válaszrendszerekkel

A kortárs oktatás hatékony módja lehet a tanulók bevonásának. iPadekkel és tanulói válaszrendszerekkel kombinálva rendkívül hatékony tanulási környezetek hozhatók létre. Kérje meg a tanulókat, hogy nézzék át az osztály anyagait, és küldjék be kérdéseiket egy tanulói válaszrendszeren keresztül. Óraidőben, a tanulók válaszai alapján, tegyen fel tanulóinak egy kihívást jelentő kérdést. Adjon a tanulóknak egy kis gondolkodási időt, majd kérje meg őket, hogy kis csoportokban beszéljék meg a válaszaikat. A megbeszélések után ismét használhatja a tanulói válaszrendszert, hogy megválaszolja ugyanazt a kihívást jelentő kérdést, hogy megnézze, van-e változás. Tanítványai és Ön is használhatja az iPadeket a megbeszélések megkönnyítésére és a válaszok benyújtására.

A tanítványaitól kapott válaszok alapján módosíthatja tanítását. A hallgatók egy iPad alkalmazást vagy saját webalapú hallgatói válaszrendszerünket használhatják válaszaik benyújtásához.

Alkalmazások a stratégiához:

• Socrative
• Student Clicker – Socrative (Diák válaszalkalmazás)
• eClicker (Diák válaszalkalmazás)
• Skitch
• Google Drive

4. stratégia digitális történetmesélési tevékenységek

Előfordulhat, hogy tanítványai szavakban, képekkel és hangokkal közvetítsék az eseményeket azáltal, hogy közösen létrehoznak egy digitális történetet, és megosztják történeteiket iPad segítségével.

Alkalmazások a stratégiához:

• Epikus Citadella
• iBooks szerző
• StoryKit

5. stratégia Tanítson közvetlenül az iPadről

Használja iPadjét az osztályban, hogy tanítson, és bevonja tanulóit a tartalmaiba. Az iPad egy hordozható eszköz vezeték nélküli internetkapcsolattal, és ez lehetővé teszi interaktívabb, együttműködőbb és mobilabb tanulási környezetek létrehozását.

Az iPad segítségével mozoghat az osztályteremben, és kapcsolatba léphet diákjaival. Ez azt jelenti, hogy többé nem korlátozódik a pódiumra, ha iPadjét távoli számítógépként használja az osztálytermekben. Így ellenőrizheti dokumentumait, megoszthatja prezentációit és böngészhet az interneten. Tartalmait megoszthatja tanítványaival is.

Alkalmazások a stratégiához:

• Nearpod
• Prezi
• Keynote
• Splashtop
• ShowMe interaktív tábla

6. stratégia Dokumentált problémamegoldó tevékenységek az osztályban 

A dokumentált problémamegoldás egy aktív tanulási technika, amely megköveteli a tanulóktól, hogy dokumentálják a problémamegoldás során megtett lépéseket. Ez a módszer lehetővé teszi, hogy a tanulók jobban tudatában legyenek tanulásuknak és fejlődésüknek. Megkérheti a tanulókat, hogy kövessék nyomon azokat a lépéseket, amelyeket a stratégia megvalósításához szükséges feladatok elvégzése érdekében tesznek. A tanulók használhatják az iPadet tevékenységeik dokumentálására. Ez a dokumentáció lehet jegyzet, hang vagy videó, amely leírja a lépéseket.

A képernyők megosztásával láthatja, hogy a tanulók előrehaladnak a feladat elvégzése közben. Ez lehetővé teszi, hogy felállványozhassa diákjait, és szükség esetén hatékony visszajelzést adjon.

Alkalmazások a stratégiához:

• Előkelőség
• Splashtop

7. stratégia. Biztosítson tanulóinak többféle módot arra, hogy kifejezzék magukat

Az értékelések egyik fő célja annak meghatározása, hogy a tanuló mit tud. A tanulók tanulásának mérése nehéz lehet. A hatékony óratervezés során a tanulókat többféleképpen is értékelni kell. Engedje meg a tanulóknak, hogy megmutassák kreativitásukat. Az iPad nagyszerű eszköz lehet a diákok számára, hogy olyan tanulási tárgyakat készítsenek, amelyeket értékelési célokra is fel lehet használni.

Kérje meg diákjait, hogy csoportokban végezzenek el egy projektet. Kérje meg a tanulókat, hogy különböző formátumokban mutassák be megértésüket. Például egyes csoportok dönthetnek úgy, hogy filmek vagy zenék létrehozásával mutatják be ötleteiket, míg mások prezentációkat, koncepciótérképeket vagy e-könyveket terveznek.

Alkalmazások a stratégia végrehajtásához:

• iMovie
• Garázsbanda
• Oldalak
• SimpleMind

8. stratégia: javítsa kurzusát azáltal, hogy interaktív referenciaalkalmazásokat integrál tanítási és tanulási tevékenységeibe

Gazdagítsa kurzusát azáltal, hogy interaktív hang-, videó- ​​és interaktív oktatási forrásokat biztosít hallgatóinak. Ezek a források nemcsak tudást taníthatnak a hallgatóknak, hanem társadalmi, történelmi, tudományos és gazdasági találkozásokra is lehetőséget adnak.

Ezek az alkalmazások integrálhatók a kurzusba. Kérje meg a tanulókat, hogy fedezzék fel és vizsgálják meg a különféle forrásokat, és használják fel ezeket az interakciókat a viták ösztönzésére bármilyen tudományterületről, például angolról, földrajzról, tudományról, művészetről vagy szónyelvekről.

Alkalmazások a stratégia végrehajtásához:

• NASA
• Google térkép
• Google Föld
• Csillagjárás
• National Geographic világatlasz
• Történelem: Világtérképek

9. stratégia. Kérje meg diákjait, hogy fedezzenek fel esetalapú forgatókönyveket

Az esetalapú oktatási módszerek általánosak a felsőoktatási intézményekben. Az esetek valós problémák, amelyek célja a megbeszélések és az együttműködés ösztönzése azáltal, hogy valós életet visznek a tanulók tanulásába.

Ez a stratégia része lehet a fordított tanfolyamnak. Hozzon létre egy esetet, amely megköveteli, hogy a tanulók ítéletet vagy javaslatot hozzanak, és a tanulók olvassák el vagy nézzék meg az esetet, és kérjék meg őket, hogy felkészülten jöjjenek az órára. Az osztály előtti tevékenységekbe, riportokba, hírcikkekbe, eredeti dokumentumokba vagy műtárgyakba is beillesztheti az esetet, hogy a tanulók áttekinthessék. Mindezek a tevékenységek előkészíthetők iPaden keresztül. Óraidőben oszd csoportokra a tanulókat, irányítsd a megbeszéléseket, és hívj meg aktív részvételt és innovatív megoldásokat az esetedben. Az osztály tanulói iPad-eket is használhatnak a megbeszélések és ötletelés megkönnyítésére.

Alkalmazások a stratégia végrehajtásához

• Google Drive
• Alszöveg

Stratégia # 10 Tanítás szimulációkkal és játékokkal

Az alapok: Az oktatási szimulációk és játékok elősegítik az aktív tanulást. A szimulációk és a játékok nagyszerű tanítási technikák lehetnek, mivel felkeltik a tanulók érdeklődését és kíváncsiságát. Bevonhatják a tanulókat a kritikus, értékelő és problémamegoldó gondolkodásba. Az iPad segíthet játékok és szimulációk tervezésében. Céljai alapján interaktív és lebilincselő szimulációkat és játékokat készíthet, amelyek oktatási eszközként is használhatók. Megkérheti diákjait, hogy tanulási tevékenységként tervezzenek szimulációkat és játékokat.

Alkalmazások a stratégiához:

• Codea
• TinyTap, Moments Into Games

Összefüggő:

• A legjobb iPad/iPhone alkalmazások webhelyek létrehozásához
• A legjobb ingyenes iPad és iPhone alkalmazások csecsemőknek és kisgyermekeknek
• A legjobb ingyenes iPad játékok óvodásoknak