L'autismo è una condizione neurocomportamentale complessa e non progressiva che colpisce gli individui in vari modi. Agisce come un ostacolo influenzando la comunicazione verbale e non verbale e l'interazione sociale. Conosciuto anche come disturbo dello spettro, le persone con autismo affrontano sfide nelle abilità sociali, nel comportamento, nonché nei problemi sensoriali e di attenzione che hanno un impatto negativo sulla loro vita. Hanno problemi a comprendere i pensieri e le emozioni degli altri, il che rende loro difficile trasmettere le proprie idee agli altri con le parole o attraverso il tatto, le espressioni facciali e i gesti. Tuttavia, proprio come chiunque altro, possiedono anche identità, stranezze e preferenze uniche.
Durante la metà degli anni '90, una ricercatrice di nome Barbara Strickland ipotizzò che realtà virtuale (VR) potrebbe aiutare a sviluppare abilità di consapevolezza sociale tra le persone con autismo. Sebbene gli studi iniziali fossero promettenti, tuttavia, la realtà virtuale era costosa e le cuffie erano spesso ingombranti e scomode.
Tali problemi sono diventati un ostacolo per le terapie VR e l'adozione della tecnologia si è interrotta. Recentemente, la tecnologia VR per il miglioramento dei bambini con autismo è diventata nuovamente l'obiettivo principale di diversi studi. Esploriamo come questa tecnologia può essere utilizzata per educare i bambini con autismo.
Ruolo della Realtà Virtuale
I bambini con autismo possono essere efficacemente coinvolti con il loro ambiente avvalendosi dei servizi di Fornitori di formazione VR. Può aiutare a migliorare l'apprendimento tra i bambini e sviluppare la concentrazione poiché la realtà virtuale ha il potenziale per consentire agli utenti di prestare molta attenzione e interazione durante le sessioni.
L'utilizzo della realtà virtuale consente l'esposizione al mondo reale per formare e sviluppare abilità sociali in un ambiente virtuale controllato e sicuro. Virtual Reality Head Mounting Display (VR-HMD) è stato l'obiettivo principale di vari studi che è classificati in base alle differenze nel tipo di applicazione, nella tecnologia e nelle caratteristiche del partecipante.
Sebbene ci siano speranze, l'uso della tecnologia VR deve passare attraverso una maggiore ricerca per il settore dell'istruzione. È necessario garantire che si possano formulare raccomandazioni adeguate sull'attuazione, l'uso e la sostenibilità di questo concetto. UN studia di Didehbani (2016), Parsons & Cobb (2011) e Tzanavari (2015) afferma che ci sono prove che suggeriscono di provare, individualizzare e ripetere istanze sociali in contesti diversi per la generalizzazione delle abilità sociali apprese in un ambiente virtuale alle interazioni di vita di ogni giorno.
Usando la realtà virtuale, i bambini con autismo possono essere nutriti e preparati per parlare in pubblico. Ad esempio, il pubblico di avatar può essere utilizzato per incoraggiare i bambini a guardarsi intorno nella sala, e se non stabiliscono un contatto visivo con il pubblico, gli avatar svaniranno. Ciò potrebbe ottenere una buona risposta da parte dei partecipanti e creare un senso di fiducia tra i bambini.
Il Center for BrainHealth dell'Università del Texas a Dallas e il Child Study Center della Yale University hanno esaminato congiuntamente il modo in cui l'allenamento VR ha influenzato il cervello dei partecipanti. In precedenza, Bain He.alth aveva condotto studi iniziali sulla Realtà Virtuale-Cognizione Sociale (VR-SCT). Le persone con autismo hanno sviluppato abilità sociali come il riconoscimento emotivo e hanno iniziato a capire e rispondere agli altri durante una conversazione con lo sviluppo di scenari VR. È stato Brain Health, che nell'anno 2012, aveva scoperto che la piattaforma VR è un meccanismo efficace che aiuta a migliorare la cognizione e le abilità sociali tra le persone con autismo.
Insomma
Sebbene ci sia stato un progressivo sviluppo intorno alla realtà virtuale per l'autismo nel corso degli anni, un aumento requisito della ricerca sul display di montaggio della testa di realtà virtuale per una migliore base teorica è necessario. Abbiamo conosciuto il suo uso per la valutazione e l'apprendimento di bambini e adulti nello spettro autistico. Ci aspettiamo di vedere più terapie VR in scuole, case e uffici man mano che vengono sviluppati più programmi di formazione e vengono eseguiti studi approfonditi.