優れた雇用保障と高給のキャリアを探しているなら、コンピュータサイエンス以外に目を向ける必要はありません。 結局のところ、私たちはアプリベースの世界に住んでおり、現代の生活のニーズを満たすソフトウェアのニーズが飛躍的に高まっています。 最近の報告によると、1990年以降、コンピュータサイエンスの仕事は338％増加しています。 ピュー研究所レポート、彼らを米国で最も急速に成長している職業にしています。 これらも高給の仕事であり、現在の給与の中央値は $82,000 （これは全国の中央値収入のほぼ2倍です）、米国労働省によると。
しかし、コンピュータサイエンスの分野はチャンスに満ちていますが、女性やマイノリティはこれらのポジションの不釣り合いに少数を占めています。 ピューの報告によると、 コンピュータージョブの7％ アフリカ系アメリカ人とヒスパニック系労働者が7％を占め、これらの人口は12％と17％を占めています。 米国の労働力、 それぞれ。 報告書は、州の女性が全体的な労働力のギャップを埋めようとしている間（現在47を埋めている）を発見しました 仕事の割合）、コンピューター関連の仕事の割合は、過去3年間で実際には32％から25％に低下しました。 数十年。 この調査では、興味深い相関関係が観察されています。パーソナルコンピュータが登場し、一般の人々の認識が高まったためです。 彼らは主に白人男性ゲーマーの領域であり、コンピューター分野の女性の割合は着実に増加しています ドロップしました。
アップル、グーグル、フェイスブックのようなビッグテック企業は、その不平等のために近年全国的な注目を集めています 女性やマイノリティの雇用、そしてそれらの多くは、 応答。 国民がこれらのプログラムを十分に行っていないことを批判している間でさえ（グーグルは 20パーセント その技術的地位とAppleの 23パーセント）、同時に反発があり、リークされた 社内メモ 昨年7月に元GoogleエンジニアのJamesDamoreが、Googleのダイバーシティプログラムを主張して書いた その結果、逆差別が生じ、女性は本質的にテクノロジーにあまり生物学的に適していないということになりました。 仕事。
公の議論が繰り広げられる中、非営利のCode.orgは、学校で始まる多様性のギャップに取り組んできました。 双子の兄弟であるHadiとAliPartoviは、イランから移住した後、2013年にCode.orgを立ち上げました。 Code.orgのCEOになる前は、以前はMicrosoftの開発者だったハディ氏は、コンピューターサイエンスが人の人生の軌跡をどのように変えることができるかを直接体験したと語った。 現在、彼はすべての公立学校にコンピュータサイエンスのコースを提供しようと時間を費やしています。 Code.orgは、幼稚園から高校までの色の女の子と学生を含めることに焦点を当てたカリキュラム、オンラインコース、およびアウトリーチプログラムを開発しました。 彼らの成功は目覚ましいものでした。
コンピュータサイエンスを学ぶように女の子や過小評価されているマイノリティを奨励することは、あなたの使命の中心的な部分です。 なぜそれが重要なのですか？
これは、コンピュータサイエンスが最高のキャリアにつながるだけでなく、21日も重要です。 世紀、コンピュータサイエンスの基本的な高校の背景はますますすべてのキャリアの基礎となるでしょう。 それでも、色の女の子と学生は、この重要な分野でまだ体系的に取り残されています。 すべての学校がコンピュータサイエンスを教えていることを確認し、カリキュラムを提供することで、この問題に取り組んでいます。 そして、クラスが公平性と多様性に対処する方法で提供されることを保証する教師準備プログラム 芯。
コンピュータープログラミングにおける性別のギャップや有色人種の過小評価に貢献していると思われる原因には、どのようなものがありますか？
私たちの焦点は、幼稚園から高校までの教育における多様性のギャップにあります。 私たちの学校システムの問題に寄与する3つの要因があります：
1）平等なアクセス：ほとんどの学校はコンピュータサイエンスのコースさえ提供していません。 これは、恵まれない都市部や地方の学校で特に当てはまります。 コースが提供されていない場合、学生はそれを勉強する機会を得ることができません。 これを考慮してください。黒人の学生はコンピュータサイエンスの勉強に興味がありますが、それを提供する学校に通う可能性は低くなります。 コンピュータサイエンスはすべての教育で最も価値のある科目であり、学生はそれを研究するために平等にアクセスできる必要があると私たちは信じています。
2）バイアスとステレオタイプ：コンピュータサイエンスが提供されている場合、ほとんどの場合、選択科目です。 そして、多様性を採用するための協調的な努力がなければ、先入観のある固定観念は、自己選択を通じて、あるいは社会の無意識の偏見を反映する学校の努力を通じてさえも永続します。 役割モデルがほとんどないかまったくないため、女の子や過小評価されているマイノリティは、コンピュータサイエンスは自分たちには向いていないと思い込んでいます。
3）数学に焦点を当てたカリキュラム：伝統的にコンピュータサイエンスは数学のコースとして教えられてきましたが、それは1つのタイプの学生しか引き付けません。 創造性、アプリ作成、社会的影響を含むように焦点を広げることで、これまでこれを興味深いコースとは考えていなかった学生の参加も広げます。
学生は、Code.orgのカリキュラムを使用してコーディング演習を完了します。 アメリカの学校の半分未満がコンピュータサイエンスコースを提供していますが、Code.orgのCEOであるHadiPartoviはそれを変えることに熱心です。 「私たちは、すべての学校がコンピュータサイエンスを教えていることを確認することで、この問題に取り組んでいます。」 画像ソース： Code.org
多様性のギャップを埋めるためにどのように取り組んでいますか？
Code.orgは、幼稚園から高校までの学校でコンピューターサイエンスを教えてもらうために活動しています。 私たちが仕事を始めたとき、コンピュータサイエンスのクラスを提供している学校はわずか約10％でしたが、現在は50％近くになっています。 Code.orgは、幼稚園から高校までの学校向けに世界で最も人気のあるコンピュータサイエンスのカリキュラムを作成しています。私たちは学校に参加し、公平性と多様性に特に重点を置いて、教師がコースを教える準備をしています。 固定観念や偏見に対処するために、Code.orgは、グローバルなどの広範なマーケティングおよび意識向上キャンペーンを組織しています。 多様な参加を促し、多様な役割を特徴とするコンピュータサイエンス教育ウィーク中のコードの時間 モデル。 私たちの専門的な学習プログラムは、教育者が多様性の重要性を理解し、学生との交流や採用における意図しない偏見を回避する方法に取り組むのに役立つセッションを特徴としています。 結果はそれ自体を物語っています。米国の全学生の25％が、現在Code.orgプラットフォームにアカウントを持っています。 そのうち1200万人近くが女の子です。 私たちの学生はほぼ半分が女性で、ほぼ半分が少数派です。 幼稚園から高校までの学校システムの一部として私たちのコースを提供しているほぼ100万人の教師の素晴らしい仕事のおかげで、私たちの多様性の数と規模は前例のないものです。
「GoogleのIdeologicalEcho Chamber」というタイトルのジェームズ・ダモアのメモの中で、ダモアは、女性は本質的にテクノロジーに興味がなく、さらには能力がないという主張をしています。 これに対するあなたの反応は何ですか？
これについて議論したり、この質問をしたりすることは、女性にとって不快です。 NS 2016年の調査 トロント大学の研究者は、遺伝子がコンピュータサイエンスを学ぶ能力に違いをもたらさないことを示しています。 生物学的要因が女性の学習からコード化を妨げるという証拠はありません。 UCLAの研究 は、学校でコンピュータサイエンスを教える方法が女性に不利であることを示しています。 私たちが何度も目にする問題は、アクセシビリティと社会的ステレオタイプです。 Code.org独自の調査 は、1時間のコード活動だけで、従来の固定観念を打ち破るように設計されたコースを試すだけで、コーディングに対する女の子の態度と自信を高めることができることを示しています。
常識は、異なるバックグラウンドのプログラマーがいると、アイデアの多様性につながることを示唆しています。 この概念をサポートする組織の例はありますか？
Code.org自身のチームはほとんどが女性であり、私たちのリーダーシップチームは性別のバランスが取れており、技術チームでさえ業界平均よりも優れた性別の多様性を誇っています。 これは、私たちのコースがアメリカの教室で示す多様性の結果に大きな役割を果たしていると信じています。 また、さまざまな意見をもたらす約400人の教育専門家の全国的なネットワークを使用して、コースとアイデアを試験的に実施しています。 設計チームが多様性を念頭に置いていなかったため、テクノロジー企業が恥ずかしい製品設計の決定を下すのを見てきました。Code.orgでそのような問題が発生したことは一度もありません。
Code.orgのCEOであるHadiPartovi（上の写真）と彼の兄弟のAliは、2013年に教育非営利団体を立ち上げました。 イランから移住し、Code.orgを設立する前にマイクロソフトの開発者になった後、ハディはコンピューターサイエンスが人の人生の軌跡をどのように変えることができるかを直接体験しました。 現在、彼はすべての幼稚園から高校までの学校にコンピュータサイエンスのコースを提供しようと時間を費やしています。 画像ソース： Code.org
で Redditスレッド 昨年8月、James Damoreは、Girls Who CodeやCode.orgなどの組織が、「女性は犠牲者である」という物語を奨励したとして批判しました。 彼はまた、より多くの女性を引き付けるために、コーディングを「実際よりも人々志向」に見せたと非難しました。 これらの批判に対するあなたの反応は何ですか？
Code.orgは、コンピュータサイエンスの多様性を、それが何であるかを偽ったり、口を閉ざしたり、いわばピンクに着色したりすることによって増加させようとはしていません。 幼稚園からコンピュータサイエンスを教えることで、アクセスを拡大することで多様性を実現しています ステレオタイプが始まる前に、そしてそれを数学のコースからアプリ作成と 創造性。 私たちの学生は、高校のA.P.コンピュータサイエンス試験に他のどのグループよりも多く合格し、多様性に富んでいます。 私たちの結果はそれ自体を物語っています。
性別のギャップが差別や不平等な機会の証拠ではない可能性があると思いますか？ なぜまたはなぜそうではないのですか？
不平等な結果が不平等な機会の結果にすぎないと考えるのは間違っているかもしれません。 しかし、大多数の学校がコンピュータサイエンスを学ぶ機会すら提供していない場合、このアクセスは特に 恵まれない都市部と農村部の近隣地域に限定されているため、データは機会の不平等が 問題。
すべての従業員をより歓迎するテクノロジーワークプレイスをどのように作成できますか？
Code.orgでは、性別、人種、年齢、政治に関係なく、従業員が参加していると感じられる職場を作るよう努めています。 これは、有給の育児休暇や従業員向けの無意識のバイアストレーニングなどのポリシーだけでなく、 また、包括性を、従業員が真に取り組む組織のコア目標と見なすことについても 心臓。
多様性を促進するためにどのような採用慣行を使用していますか？ コンピュータサイエンスの労働力に加わる女性やマイノリティが少ないことを考えると、多様性への取り組みと、よりメリットに基づいたアプローチとのバランスを取ることは、利害の対立であると思いますか？
多様性はCode.orgのコアバリューであり、私たちは可能な限り多様な労働力を目指しています。 多様性とよりメリットに基づくアプローチとのバランスを取ることは問題ではないと考えています。つまり、一方を他方に妥協することを意味します。 多様でメリットのあるチームにスタッフを配置するために最善を尽くすことが重要です。 私たちが使用する最も重要な戦術は、無意識の偏見を防ぐために、多様な候補者を積極的に採用し、応募者の人種や性別を知らずに履歴書を選別することです。 一例として、私たちが大学からソフトウェアエンジニアを雇っていたとき、私たちは彼らの名前を隠しました 履歴書を審査し、その後、私たちが選んだ名前を見たとき、私たちの最高の候補者は 女性。
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