Jei ieškote karjeros, kurioje būtų užtikrintas geras darbas ir didelis atlyginimas, jums reikia ieškoti informatikos. Galų gale, mes gyvename programomis pagrįstame pasaulyje, kuriame eksponentiškai auga programinės įrangos, atitinkančios mūsų šiuolaikinio gyvenimo poreikius, poreikis. Remiantis naujausiais duomenimis, nuo 1990 m. kompiuterių mokslo darbuotojų skaičius išaugo 338 proc Pew tyrimų centro ataskaita, todėl jos yra greičiausiai populiarėjančios profesijos Jungtinėse Valstijose. Tai taip pat gerai apmokami darbai, kurių dabartinis vidutinis atlyginimas yra didesnis nei $82,000 (tai beveik dvigubai viršija nacionalines vidutines pajamas), teigia JAV darbo departamentas.
Tačiau, nors kompiuterių mokslo sritis yra kupina galimybių, moterys ir mažumos užima neproporcingai mažą šių pareigų skaičių. Remiantis Pew ataskaita, tik 7 procentai darbo kompiuteriu yra užpildyti afroamerikiečių ir 7 procentus ispanų darbuotojų, o šios populiacijos sudaro 12 procentų ir 17 procentų. JAV darbo jėga
, atitinkamai. Ataskaitoje nustatyta, kad nors moterys valstijose priartėjo prie bendro darbo jėgos atotrūkio panaikinimo (dabar užpildo 47 procentų darbo vietų), jų procentas su kompiuteriu susijusių darbų iš tikrųjų sumažėjo nuo 32 iki 25 procentų per pastaruosius tris dešimtmečius. Tyrime stebima įdomi koreliacija: nuo tada, kai atsirado asmeniniai kompiuteriai ir susiformavo visuomenės suvokimas kad jie visų pirma priklauso baltiesiems žaidėjams vyrams, moterų procentas kompiuterių srityse nuolat auga nukrito.Didžiosios technologijų įmonės, tokios kaip „Apple“, „Google“ ir „Facebook“, pastaraisiais metais buvo dėmesio centre dėl savo nelygios padėties moterų ir mažumų užimtumą, ir daugelis iš jų pradėjo programas, skirtas didinti savo darbo jėgos įvairovę atsakymą. Net jei visuomenė kritikuoja šias programas dėl to, kad jos nepakankamai daro (Google įdarbina moteris tiesiog 20 proc savo technologijų pozicijų, o „Apple“ – vos 23 proc), tuo pat metu įvyko atsakas, pasibaigęs nutekėjimu vidinė atmintis praėjusių metų liepą parašė buvęs „Google“ inžinierius Jamesas Damore'as, teigdamas, kad „Google“ siūlo įvairovės programas lėmė atvirkštinę diskriminaciją ir tai, kad moterys iš prigimties buvo mažiau biologiškai pritaikytos technologijoms darbo vietų.
Įsibėgėjus viešoms diskusijoms, ne pelno siekianti Code.org sprendžia įvairovės atotrūkį ten, kur ji prasideda – mokykloje. Broliai dvyniai Hadi ir Ali Partovi paleido Code.org 2013 m., imigravę iš Irano. Anksčiau „Microsoft“ kūrėjas, prieš tapdamas Code.org generaliniu direktoriumi, Hadi teigė savo akimis patyręs, kaip kompiuterių mokslas gali pakeisti žmogaus gyvenimo trajektoriją. Dabar jis praleidžia savo laiką bandydamas į kiekvieną valstybinę mokyklą įtraukti informatikos kursus. Code.org sukūrė mokymo programas, internetinius kursus ir informavimo programas, kuriose daugiausia dėmesio skiriama mergaičių ir spalvotų mokinių įtraukimui nuo darželio iki vidurinės mokyklos. Jų sėkmė buvo puiki: jie pasiekė 500 milijonų studentų su savo „Hour of Code“ renginiais jie paruošė 72 000 naujų informatikos mokytojų ir padėjo 40 valstijų pakeisti politiką, kad būtų remiamas kompiuterių mokslo įtraukimas į klases. Pokalbyje su „iPhone Life“ Hadi Partovi reaguoja į įvairovę ir paaiškina, kodėl kompiuterių mokslui labiau nei bet kada reikia moterų ir mažumų.
Mergaičių ir nepakankamai atstovaujamų mažumų skatinimas mokytis informatikos yra pagrindinė jūsų misijos dalis. Kodėl tai svarbu?
Tai svarbu ne tik todėl, kad kompiuterių mokslas veda į geriausiai apmokamą karjerą, bet ir todėl, kad 21 d amžiuje pagrindinės vidurinės mokyklos informatikos išsilavinimas taps vis svarbesnis kiekvienos karjeros pagrindas. Tačiau spalvotos merginos ir studentės vis dar sistemingai atsilieka nuo šios svarbios srities. Mes sprendžiame šią problemą užtikrindami, kad kiekvienoje mokykloje būtų mokoma informatikos, ir pateikdami mokymo programą ir mokytojų parengiamoji programa, užtikrinanti, kad klasė būtų siūloma taip, kad būtų atsižvelgiama į teisingumą ir įvairovę šerdis.
Kokios yra priežastys, kurios, jūsų manymu, prisideda prie lyčių skirtumo ir per mažo spalvotų žmonių atstovavimo kompiuterių programavime?
Daugiausia dėmesio skiriame K–12 švietimo įvairovės atotrūkiui. Yra trys veiksniai, kurie prisideda prie problemos mūsų mokyklų sistemose:
1) Lygi prieiga: dauguma mokyklų net nesiūlo informatikos kursų. Tai ypač pasakytina apie nepasiturinčias miesto ir kaimo mokyklas. Jei kursas net nesiūlomas, studentai niekada negauna galimybės jo studijuoti. Apsvarstykite tai: juodaodžiai studentai labiau domisi informatikos studijomis, tačiau rečiau lanko mokyklą, kurioje tai yra. Informatika yra labiausiai vertinamas dalykas visame ugdyme, todėl manome, kad studentai turėtų turėti vienodas galimybes jį studijuoti.
2) šališkumas ir stereotipai: kur siūlomi kompiuterių mokslai, dažniausiai tai yra pasirenkamas dalykas. Ir nesant bendrų pastangų įdarbinti įvairovę, išankstiniai stereotipai išlieka per savarankišką atranką ar net per mokyklos pastangas, atspindinčias nesąmoningas visuomenės tendencijas. Merginos ir nepakankamai atstovaujamos mažumos, turėdamos keletą pavyzdinių pavyzdžių, daro prielaidą, kad kompiuterių mokslai ne joms.
3) Į matematiką orientuota mokymo programa: tradiciškai informatika buvo dėstoma kaip matematikos kursas, ir tai pritraukia tik vieno tipo studentus. Išplėsdami dėmesį įtraukdami kūrybiškumą, programų kūrimą ir socialinį poveikį, taip pat padidiname studentų, kurie anksčiau nemanė, kad tai įdomus kursas, dalyvavimą.
Mokiniai atlieka kodavimo pratimus naudodami Code.org mokymo programas. Mažiau nei pusė Amerikos mokyklų siūlo informatikos kursus, tačiau Code.org generalinis direktorius Hadi Partovi yra pasiryžęs tai pakeisti. "Mes sprendžiame problemą užtikrindami, kad kiekvienoje mokykloje būtų mokoma informatikos." Vaizdo šaltinis: Code.org
Kaip dirbate, kad panaikintumėte įvairovės atotrūkį?
Code.org siekia, kad kompiuterių mokslai būtų mokomi vidurinio-12 mokyklose. Kai pradėjome dirbti, informatikos pamokas siūlė tik apie 10 procentų mokyklų, o dabar jau beveik 50 procentų. Code.org kuria populiariausią pasaulyje informatikos mokymo programą, skirtą vidurinių ir 12 metų mokykloms, o mes įdarbiname mokyklas ir ruošiame mokytojus dėstyti mūsų kursus, ypatingą dėmesį skirdami teisingumui ir įvairovei. Siekdama kovoti su stereotipais ir šališkumu, Code.org organizuoja plačiai paplitusias rinkodaros ir informavimo kampanijas, pvz., pasaulines Kodo valanda per informatikos mokymo savaitę, skatinanti įvairų dalyvavimą ir skirtingą vaidmenį modeliai. Mūsų profesinės mokymosi programose yra užsiėmimų, kurie padeda pedagogams suprasti įvairovės svarbą ir sprendžia būdus, kaip išvengti netyčinio šališkumo bendraujant ir įdarbinant studentus. Rezultatai kalba patys už save: 25 procentai visų JAV studentų dabar turi paskyras Code.org platformoje. Beveik 12 milijonų iš jų yra merginos. Mūsų studentų beveik pusė yra moterys, beveik pusė – per mažai atstovaujamos mažumos. Mūsų įvairovės skaičiai ir mastas yra precedento neturintys dėl neįtikėtino beveik milijono mokytojų, kurie siūlo mūsų kursus kaip K-12 mokyklų sistemos dalį, darbo.
Jameso Damore'o atmintinėje, pavadintoje „Google's Ideological Echo Chamber“, Damore'as pateikia argumentą, kad moterys mažiau domisi technologijomis ar net yra pajėgios. Koks jūsų atsakymas į tai?
Diskutuoti apie tai ar net užduoti šį klausimą yra įžeidžianti moteris. A 2016 metų tyrimas Toronto universiteto mokslininkai rodo, kad genai neturi jokios įtakos gebėjimui mokytis informatikos. Nėra įrodymų, kad biologiniai veiksniai trukdytų moterims mokytis koduoti. UCLA tyrimas rodo, kad informatikos dėstymas mokyklose yra nepalankus moterims. Problemos, su kuriomis mes nuolat susiduriame, yra prieinamumas ir socialiniai stereotipai. paties Code.org tyrimas rodo, kad vos viena „Hour of Code“ veikla gali sustiprinti merginų požiūrį ir pasitikėjimą kodavimu, paprasčiausiai išmėginant mūsų kursus, skirtus laužyti tradicinius stereotipus.
Sveikas protas leistų manyti, kad skirtingų sluoksnių programuotojai sukeltų idėjų įvairovę. Ar turite pavyzdžių iš savo organizacijos, patvirtinančių šią mintį?
Code.org komandą daugiausia sudaro moterys, mūsų lyderių komandoje yra lyčių pusiausvyra ir net mūsų technologijų komanda gali pasigirti didesne lyčių įvairove nei pramonės vidurkis. Manome, kad tai turėjo didelę įtaką mūsų kursų rezultatams, rodomiems Amerikos klasėse. Mes taip pat bandome savo kursus ir idėjas bendradarbiaudami su maždaug 400 mokymo ekspertų tinklu, kuriame taip pat yra įvairių nuomonių. Mačiau, kaip technologijų įmonės priima gėdingus gaminio dizaino sprendimus, nes projektavimo komanda negalvojo apie įvairovę, o mes niekada neturėjome tokios problemos Code.org.
Code.org generalinis direktorius Hadi Partovi (nuotrauka aukščiau) ir jo brolis Ali pradėjo savo švietimo ne pelno siekiančią organizaciją 2013 m. Imigravęs iš Irano ir tapęs Microsoft kūrėju prieš įkurdamas Code.org, Hadi savo akimis patyrė, kaip kompiuterių mokslas gali pakeisti žmogaus gyvenimo trajektoriją. Dabar jis praleidžia savo laiką, stengdamasis, kad informatikos kursai būtų įtraukti į kiekvieną vidurinio-12 mokyklą. Vaizdo šaltinis: Code.org
A Reddit gija Praėjusį rugpjūtį Jamesas Damore'as kritikavo organizacijas, įskaitant Girls Who Code ir Code.org, skatinančias naratyvą „moterys yra aukos“. Jis taip pat apkaltino jus, kad kodavimas atrodo labiau „orientuotas į žmones, nei yra iš tikrųjų“, siekiant pritraukti daugiau moterų. Koks jūsų atsakymas į šią kritiką?
Code.org nesistengia didinti informatikos įvairovės apsimetinėdama, kas tai yra, nutildydama arba nuspalvindama, taip sakant, rožine spalva. Įvairovė pasiekiama plėsdami prieigą, mokydami informatikos jau darželyje prieš įsigalint stereotipams ir išplėtus jį iš matematikos kurso į programų kūrimą ir kūrybiškumas. Mūsų mokiniai išlaiko vidurinės mokyklos A.P. informatikos egzaminą didesniu skaičiumi nei bet kuri kita grupė ir labai įvairiai. Mūsų rezultatai kalba patys už save.
Ar manote, kad lyčių skirtumas nėra diskriminacijos ar nelygių galimybių įrodymas? Kodėl ar kodėl ne?
Gali būti klaidinga manyti, kad nevienodos pasekmės yra tik nevienodų galimybių rezultatas. Tačiau kai dauguma mokyklų net nesuteikia galimybės studijuoti informatikos, o ši prieiga yra ypač didelė ribotas nepalankioje padėtyje esančiuose miesto ir kaimo rajonuose, duomenys lengvai parodo, kad galimybių nelygybė yra problema.
Kaip galime sukurti technologines darbo vietas, kurios būtų malonesnės visiems darbuotojams?
Code.org siekiame sukurti darbo vietą, kurioje darbuotojai jaustųsi įtraukti, nepaisant lyties, rasės, amžiaus ar politikos. Tai ne tik politika, pvz., apmokamos šeimos atostogos ar nesąmoningas darbuotojų mokymas, bet taip yra taip pat apie tai, kad įtraukimas yra pagrindinis organizacijos tikslas, kurio darbuotojai nuoširdžiai siekia širdies.
Kokias samdymo praktikas naudojate, kad skatintumėte įvairovę? Atsižvelgiant į tai, kad į kompiuterių mokslo darbuotojus patenka mažiau moterų ir mažumų, ar manote, kad pastangos dėl įvairovės ir labiau nuopelnais pagrįsto požiūrio yra interesų konfliktas?
Įvairovė yra pagrindinė Code.org vertybė, todėl tiek, kiek galime, siekiame įvairios darbo jėgos. Nemanome, kad reikia derinti įvairovę su labiau nuopelnais pagrįstu požiūriu – tai reiškia, kad mes darome kompromisą dėl kito. Svarbu dėti visas pastangas, kad komanda būtų įvairi ir turi nuopelnų. Svarbiausia taktika, kurią naudojame, yra aktyvus įvairių kandidatų įdarbinimas ir gyvenimo aprašymų peržiūra nežinant kandidatų rasės ar lyties, kad būtų išvengta nesąmoningo šališkumo. Pavyzdžiui, kai samdėme programinės įrangos inžinierius iš universiteto, slėpėme jų vardus peržiūrėjome gyvenimo aprašymus, o vėliau, kai žiūrėjome į pasirinktus vardus, geriausi kandidatai buvo moterys.
Geriausias vaizdo kreditas: Allessa / Shutterstock.com