Jeśli szukasz kariery z dobrym zabezpieczeniem pracy i świetną pensją, nie musisz szukać dalej niż informatyka. W końcu żyjemy w świecie opartym na aplikacjach, w którym gwałtownie rośnie zapotrzebowanie na oprogramowanie spełniające potrzeby naszego współczesnego życia. Według ostatnich badań od 1990 roku liczba miejsc pracy w informatyce wzrosła o 338 procent Raport Pew Research Center, co czyni je najszybciej rozwijającymi się zawodami w Stanach Zjednoczonych. Są to również dobrze płatne prace, z obecną medianą pensji przekraczającą $82,000 (co stanowi prawie dwukrotność krajowej mediany dochodu), według Departamentu Pracy USA.
Jednak podczas gdy dziedzina informatyki jest pełna możliwości, kobiety i mniejszości zajmują nieproporcjonalnie małą liczbę tych stanowisk. Według raportu Pew tylko 7 procent prac komputerowych są wypełniane przez Afroamerykanów i 7 procent przez pracowników latynoskich, podczas gdy populacje te stanowią 12 procent i 17 procent Siła robocza w USA, odpowiednio. Raport wykazał, że podczas gdy kobiety w stanach zbliżyły się do zlikwidowania ogólnej luki w sile roboczej (obecnie wypełniając 47 procent miejsc pracy), ich odsetek w pracach związanych z komputerami faktycznie spadł z 32 do 25 procent w ciągu ostatnich trzech lat dekady. W badaniu zaobserwowano ciekawą korelację: odkąd pojawiły się komputery osobiste, a odbiór publiczny nastał… że są głównie domeną białych graczy płci męskiej, odsetek kobiet zajmujących się komputerami stale rośnie porzucone.
W ostatnich latach duże firmy technologiczne, takie jak Apple, Google i Facebook, znalazły się w centrum uwagi ze względu na ich nierówność zatrudnienie kobiet i mniejszości, a wiele z nich uruchomiło programy mające na celu zwiększenie różnorodności ich siły roboczej w odpowiedź. Nawet jeśli opinia publiczna krytykuje te programy za to, że nie robią wystarczająco dużo (Google zatrudnia kobiety tylko w 20 procent swoich stanowisk technologicznych i Apple w zaledwie 23 procent), doszło jednocześnie do luzu, którego kulminacją był przeciek notatka wewnętrzna napisany przez byłego inżyniera Google, Jamesa Damore'a w lipcu ubiegłego roku, twierdząc, że programy różnorodności w Google spowodowało odwrotną dyskryminację i że kobiety były z natury mniej przystosowane biologicznie do technologii Oferty pracy.
W zgiełku debaty publicznej organizacja non-profit Code.org zajmuje się luką w różnorodności, która zaczyna się w szkole. Bracia bliźniacy Hadi i Ali Partovi uruchomili Code.org w 2013 roku po imigracji z Iranu. Były programista Microsoft, zanim został dyrektorem generalnym Code.org, Hadi powiedział, że osobiście doświadczył, jak informatyka może zmienić trajektorię życia człowieka. Teraz spędza czas próbując wprowadzić kursy informatyki do każdej szkoły publicznej. Code.org opracowało programy nauczania, kursy online i programy informacyjne, które koncentrują się na włączaniu dziewcząt i uczniów kolorowych od przedszkola do szkoły średniej. Ich sukces był znakomity: osiągnęli 500 milionów studentów dzięki wydarzeniom Godziny Kodowania przygotowali 72 000 nowych nauczycieli informatyki i pomogli 40 stanom zmienić zasady, aby wspierać wprowadzanie informatyki do klas. W rozmowie z iPhone Life Hadi Partovi odpowiada na sprzeciw wobec różnorodności i wyjaśnia, dlaczego informatyka potrzebuje kobiet i mniejszości bardziej niż kiedykolwiek.
Zachęcanie dziewcząt i niedostatecznie reprezentowanych mniejszości do nauki informatyki jest centralną częścią Twojej misji. Dlaczego to ważne?
Jest to ważne nie tylko dlatego, że informatyka prowadzi do najlepiej płatnych karier, ale także dlatego, że w XXI wieku podstawowa liceum w informatyce będzie coraz bardziej podstawą każdej kariery. Jednak dziewczęta i studenci koloru nadal są systematycznie pozostawiani w tej krytycznej dziedzinie. Rozwiązujemy ten problem, upewniając się, że każda szkoła uczy informatyki i zapewniając program nauczania oraz program przygotowawczy dla nauczycieli, który zapewnia, że klasa jest oferowana w sposób uwzględniający równość i różnorodność na rdzeń.
Jakie są niektóre z przyczyn, które Twoim zdaniem przyczyniają się do zróżnicowania płci i niedoreprezentowania osób kolorowych w programowaniu komputerowym?
Skupiamy się na luce różnorodności w edukacji K-12. Istnieją trzy czynniki, które przyczyniają się do problemu w naszych systemach szkolnych:
1) Równy dostęp: Większość szkół nie oferuje nawet kursów informatycznych. Jest to szczególnie widoczne w nieuprzywilejowanych szkołach miejskich i wiejskich. Jeśli kurs nie jest nawet oferowany, studenci nigdy nie mają możliwości jego studiowania. Zastanów się: czarnoskórzy studenci są bardziej zainteresowani studiowaniem informatyki, ale rzadziej uczęszczają do szkoły, która to oferuje. Informatyka jest najbardziej cenionym przedmiotem w całej edukacji i uważamy, że uczniowie powinni mieć równy dostęp do jej studiowania.
2) Błędy i stereotypy: Tam, gdzie oferowana jest informatyka, jest to najczęściej fakultatywna. I bez skoordynowanych wysiłków na rzecz rekrutacji różnorodności, przyjęte z góry stereotypy są utrwalane poprzez autoselekcję, a nawet przez wysiłki szkół, które odzwierciedlają nieświadome uprzedzenia społeczeństwa. Przy niewielu lub zerowych wzorach do naśladowania dziewczęta i niedostatecznie reprezentowane mniejszości zakładają, że informatyka nie jest dla nich.
3) Program nauczania skoncentrowany na matematyce: Tradycyjnie informatyka jest nauczana jako kurs matematyki i przyciąga tylko jeden typ uczniów. Poszerzając nacisk na kreatywność, tworzenie aplikacji i wpływ społeczny, poszerzamy również udział uczniów, którzy wcześniej nie uważali tego za interesujący kurs.
Uczniowie wykonują ćwiczenia z kodowania, korzystając z programów nauczania Code.org. Mniej niż połowa amerykańskich szkół oferuje kursy informatyki, ale dyrektor generalny Code.org Hadi Partovi jest zdecydowany to zmienić. „Rozwiązujemy ten problem, upewniając się, że każda szkoła uczy informatyki”. Źródło obrazu: Code.org
Jak pracujesz, aby zlikwidować lukę w różnorodności?
Code.org pracuje nad nauczaniem informatyki w szkołach podstawowych i podstawowych. Kiedy zaczynaliśmy naszą pracę, tylko około 10 proc. szkół prowadziło zajęcia z informatyki, a teraz jest to blisko 50 proc. Code.org tworzy najpopularniejszy na świecie program nauczania informatyki dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych, a my rekrutujemy szkoły i przygotowujemy nauczycieli do prowadzenia naszych kursów, ze szczególnym naciskiem na równość i różnorodność. Aby zaradzić stereotypom i uprzedzeniom, Code.org organizuje szeroko zakrojone kampanie marketingowe i uświadamiające, takie jak globalne Godzina Kodowania podczas Tygodnia Edukacji Informatycznej, które zachęcają do zróżnicowanego uczestnictwa i pełnią różne role modele. Nasze profesjonalne programy nauczania obejmują sesje, które pomagają nauczycielom zrozumieć znaczenie różnorodności i znaleźć sposoby na uniknięcie niezamierzonych uprzedzeń w interakcji i rekrutacji uczniów. Wyniki mówią same za siebie: 25 procent wszystkich studentów w Stanach Zjednoczonych ma teraz konta na platformie Code.org. Prawie 12 milionów z nich to dziewczyny. Nasi uczniowie to prawie w połowie kobiety, prawie w połowie niedoreprezentowane mniejszości. Nasze liczby i skala różnorodności są bezprecedensowe ze względu na niesamowitą pracę prawie miliona nauczycieli, którzy oferują nasze kursy w ramach systemu szkolnego K-12.
W notatce Jamesa Damore'a zatytułowanej „Ideologiczna Izba Echo Google'a” Damore argumentuje, że kobiety są mniej z natury zainteresowane, a nawet zdolne do technologii. Jaka jest twoja odpowiedź na to?
Dyskutowanie na ten temat, a nawet zadawanie tego pytania, jest obraźliwe dla kobiet. A badanie 2016 z University of Toronto pokazuje, że geny nie mają wpływu na zdolność uczenia się informatyki. Nie ma dowodów na to, że czynniki biologiczne powstrzymują kobiety od nauki kodowania. Badania UCLA pokazuje, że sposób nauczania informatyki w szkołach działa na niekorzyść kobiet. Problemy, których doświadczamy raz po raz, to dostępność i społeczne stereotypy. Własne badania Code.org pokazuje, że tylko jedna godzina kodowania może zwiększyć nastawienie dziewcząt i pewność siebie w stosunku do kodowania, po prostu wypróbowując nasze kursy, które mają przełamywać tradycyjne stereotypy.
Zdrowy rozsądek podpowiadałby, że posiadanie programistów z różnych środowisk prowadziłoby do różnorodności pomysłów. Czy masz jakieś przykłady ze swojej organizacji, które wspierają ten pogląd?
Własny zespół Code.org składa się głównie z kobiet, nasz zespół kierowniczy jest zrównoważony pod względem płci, a nawet nasz zespół techniczny może pochwalić się lepszą różnorodnością płci niż średnia w branży. Wierzymy, że odegrało to dużą rolę w wynikach różnorodności, jakie nasze kursy pokazują w amerykańskich salach lekcyjnych. Prowadzimy również pilotaż naszych kursów i naszych pomysłów z ogólnokrajową siecią około 400 ekspertów w dziedzinie nauczania, która również wnosi różnorodność opinii. Widziałem firmy technologiczne podejmujące kłopotliwe decyzje dotyczące projektowania produktów, ponieważ zespół projektowy nie miał na myśli różnorodności, a my nigdy nie mieliśmy tego problemu w Code.org.
Dyrektor generalny Code.org Hadi Partovi (na zdjęciu powyżej) i jego brat Ali uruchomili swoją edukacyjną organizację non-profit w 2013 roku. Po wyemigrowaniu z Iranu i zostaniu programistą dla Microsoftu przed założeniem Code.org, Hadi osobiście doświadczył, jak informatyka może zmienić trajektorię życia danej osoby. Teraz spędza czas próbując wprowadzić kursy informatyki do każdej szkoły podstawowej lub średniej. Źródło obrazu: Code.org
W Reddit wątek W sierpniu zeszłego roku James Damore skrytykował organizacje, w tym Girls Who Code i Code.org, za zachęcanie do narracji „kobiety są ofiarami”. Zarzucił ci również, że kodowanie wygląda na bardziej „zorientowane na ludzi, niż jest w rzeczywistości”, aby przyciągnąć więcej kobiet. Jaka jest twoja odpowiedź na te krytyki?
Code.org nie próbuje zwiększać różnorodności w informatyce, udając, o co chodzi, ogłupiając ją lub kolorując ją na różowo, że tak powiem. Różnorodność osiągamy poszerzając dostęp, ucząc informatyki już w przedszkolu zanim pojawią się stereotypy, i poprzez rozszerzenie go z kursu matematyki na tworzenie aplikacji i kreatywność. Nasi uczniowie zdają licealny egzamin z informatyki AP w większej liczbie niż jakakolwiek inna grupa i z dużą różnorodnością. Nasze wyniki mówią same za siebie.
Czy uważasz, że różnica między płciami nie jest dowodem dyskryminacji lub nierównych szans? Dlaczego lub dlaczego nie?
Błędem może być założenie, że nierówne wyniki są jedynie wynikiem nierównych szans. Ale kiedy większość szkół nie oferuje nawet możliwości studiowania informatyki, a dostęp ten jest szczególnie ograniczone w nieuprzywilejowanych dzielnicach miejskich i wiejskich, dane łatwo pokazują, że nierówność szans jest problem.
Jak możemy stworzyć miejsca pracy, które będą bardziej przyjazne dla wszystkich pracowników?
W Code.org staramy się stworzyć miejsce pracy, w którym pracownicy czują się uwzględnieni bez względu na płeć, rasę, wiek czy politykę. Nie chodzi tu tylko o zasady, takie jak płatny urlop rodzinny lub szkolenie pracowników z nieświadomych uprzedzeń, ale także o rozważeniu integracji jako podstawowego celu organizacji, do którego pracownicy rzeczywiście dążą serce.
Jakie praktyki rekrutacyjne stosujesz, aby promować różnorodność? Biorąc pod uwagę, że mniej kobiet i mniejszości wchodzi na rynek informatyczny, czy uważasz, że równoważenie wysiłków na rzecz różnorodności z podejściem bardziej merytorycznym jest konfliktem interesów?
Różnorodność jest podstawową wartością w Code.org i dążymy do zróżnicowanej siły roboczej na tyle, na ile to możliwe. Nie uważamy, że jest to kwestia równoważenia różnorodności podejściem bardziej opartym na zasługach — co oznacza, że idziemy na kompromis między jednym a drugim. To kwestia dołożenia wszelkich starań, aby obsadzić zespół, który jest różnorodny i ma zasługi. Najważniejszą taktyką, jaką stosujemy, jest proaktywna rekrutacja różnorodnych kandydatów i sprawdzanie CV bez znajomości rasy lub płci kandydatów, aby zapobiec nieświadomym uprzedzeniom. Na przykład, kiedy zatrudnialiśmy inżynierów oprogramowania z uniwersytetu, ukrywaliśmy ich nazwiska, kiedy przeglądanie życiorysów, a potem, gdy spojrzeliśmy na wybrane przez nas nazwiska, naszymi najlepszymi kandydatami byli kobiety.
Najlepsze źródło obrazu: Allless / Shutterstock.com