O autismo é uma condição neurocomportamental complexa e não progressiva que afeta os indivíduos de várias maneiras. Atua como um obstáculo ao afetar a comunicação verbal e não verbal e a interação social. Também conhecido como transtorno do espectro, as pessoas com autismo enfrentam desafios em habilidades sociais, comportamento, bem como problemas sensoriais e de atenção que afetam negativamente suas vidas. Eles têm problemas para entender os pensamentos e emoções de outras pessoas, o que torna difícil para eles transmitir suas ideias a outras pessoas com palavras ou por meio de toques, expressões faciais e gestos. No entanto, assim como qualquer outra pessoa, eles também possuem identidades, peculiaridades e preferências exclusivas.
Em meados dos anos 90, uma pesquisadora chamada Barbara Strickland especulou que realidade virtual (VR) pode ajudar no desenvolvimento de habilidades de consciência social entre pessoas com autismo. Embora os estudos iniciais tenham sido promissores, a RV era cara e os fones de ouvido geralmente eram volumosos e desconfortáveis.
Essas questões se tornaram um obstáculo para as terapias de RV, e a adoção da tecnologia foi interrompida. Recentemente, a tecnologia de RV para a melhoria de crianças com autismo tornou-se novamente o foco principal de vários estudos. Vamos explorar como essa tecnologia pode ser usada para educar crianças com autismo.
Papel da Realidade Virtual
Crianças com autismo podem se envolver de maneira eficaz com seu ambiente, valendo-se dos serviços de Provedores de treinamento de RV. Ele pode ajudar na aprendizagem aprimorada entre as crianças e desenvolver o foco, pois a RV tem o potencial de permitir que os usuários prestem atenção e interajam durante as sessões.
O uso da realidade virtual permite a exposição ao mundo real para treinar e desenvolver habilidades sociais em um ambiente virtual controlado e seguro. Display de montagem de cabeça de realidade virtual (VR-HMD) tem sido o foco principal de vários estudos que é categorizado por diferenças no tipo de aplicativo, tecnologia e características do participante.
Embora haja esperanças, o uso da tecnologia de RV deve passar por mais pesquisas para o setor educacional. Deve-se assegurar que recomendações adequadas podem ser feitas sobre a implementação, uso e sustentabilidade deste conceito. UMA estudar por Didehbani (2016), Parsons & Cobb (2011) e Tzanavari (2015) afirma que há evidências que sugerem o ensaio, individualização e repetir instâncias sociais em diferentes contextos para a generalização de habilidades sociais aprendidas em um ambiente virtual para as interações de vida cotidiana.
Usando a RV, crianças com autismo podem ser nutridas e preparadas para falar em público. Por exemplo, a audiência de avatares pode ser usada para encorajar as crianças a olharem ao redor do salão, e se elas não fizerem contato visual com a audiência, os avatares irão desaparecer. Isso poderia obter uma boa resposta dos participantes e construir um senso de confiança entre as crianças.
O Center for BrainHealth da University of Texas em Dallas e o Child Study Center da Yale University examinaram em conjunto a forma como o treinamento de RV afetava os cérebros dos participantes. Anteriormente, Bain He.alth havia realizado estudos iniciais em Realidade Virtual-Treinamento Cognitivo Social (VR-SCT). Pessoas com autismo desenvolveram habilidades sociais, como reconhecimento emocional, e começaram a entender e responder aos outros durante uma conversa com o desenvolvimento de cenários de RV. Foi Brain Health, que no ano de 2012, descobriu que a plataforma VR é um mecanismo eficaz que ajuda a melhorar a cognição e as habilidades sociais entre pessoas com autismo.
Para concluir
Embora tenha havido um desenvolvimento progressivo em torno da RV para o autismo ao longo dos anos, um aumento exigência de pesquisa em Realidade Virtual-Head Mounting Display para uma melhor fundamentação teórica é precisava. Nós conhecemos seu uso para avaliação e aprendizagem de crianças e adultos no espectro do autismo. Esperamos ver mais terapias de RV em escolas, residências e escritórios à medida que mais programas de treinamento são desenvolvidos e estudos aprofundados são realizados.