Можда је тешко усадити деци осећај радозналости и ентузијазма. У поређењу са предметима који су тежи, и даље је прилично једноставно навести ученике да се усредсреде на теме које су лаке за разумевање. Са предметима као што су математика и природне науке, мотивисање деце да се фокусирају на часу постаје тешко, посебно за наставнике.
Постоје одређене ствари које ви као наставник можете да урадите да бисте повећали фокус својих ученика на часу. Наравно, ово укључује стварање позитивне атмосфере, чинећи ваше лекције занимљивим коришћењем шаблона за постер плоче сторибоардтхат.цоми бити пажљив према потребама ученика.
У наставку можете пронаћи девет додатних ефикасних савета:
1. Успоставите однос са својим ученицима
Једна од најважнијих ствари коју можете да урадите је да успоставите однос са својим ученицима. Ученицима је тешко да се фокусирају када се не осећају пријатно са својим наставником. Када одвојите време да упознате своје ученике, биће им лакше да вам верују и поштују вас. Као резултат тога, већа је вероватноћа да ће обратити пажњу на часу.
Такође прочитајте: Најбоље платформе за учење на мрежи
2. Нека ваша учионица буде позитивно окружење
Други начин да се повећа фокус ученика је да направи своју учионицу позитивно окружење. Ако се ученици осећају као да су у безбедном и удобном простору, већа је вероватноћа да ће обратити пажњу. То значи да своју учионицу поставите на начин који је погодан за учење и да будете сигурни да у соби постоји позитивна енергија.
3. Започните сваки час са праском
Један од најбољих начина да наведете ученике да се фокусирају је да сваки час почнете са праском. То значи да почнете са нечим што ће привући њихову пажњу и натерати их да пожеле да науче више. То може бити забавна активност, занимљива прича или било шта друго што ће их заинтересовати од самог почетка.
4. Користите технологију у својој учионици
Многи ученици су визуелни ученици, тако да коришћење технологије у вашој учионици може бити од велике помоћи. Постоји много начина за коришћење технологије, као што је приказивање видео записа, пројектовање слика или коришћење интерактивних игара. Ако можете пронаћи начин да се укључите технологије у ваше лекције, то ће свакако помоћи да се повећа фокус ученика.
5. Укључите ученике у лекцију
Други начин да помогнете ученицима да буду пажљивији је да их укључите у лекцију. То значи да постављате питања, водите дискусије и дајете им прилику да учествују. Када се ученици осећају као да су део лекције, већа је вероватноћа да ће обратити пажњу и научити градиво.
6. Учините материјал релевантним за животе ученика
Ако ученици могу да виде колико је материјал релевантан за њихове животе, већа је вероватноћа да ће бити заинтересовани за лекцију. То значи проналажење начина да се материјал повеже са њиховим интересовањима, искуствима или будућим циљевима. Када ученици виде да им је оно што уче кључно, већа је вероватноћа да ће обратити пажњу и научити градиво.
7. Дајте ученицима избор у лекцији
Када ученици осете да имају реч у лекцији, већа је вероватноћа да ће бити ангажовани. То значи да им дате избор шта ће радити или како ће научити градиво. На пример, можете им дати различите опције за пројекте или им дозволити да бирају сопствене групе. Када ученици знају да је њихово мишљење важно, обратиће пажњу.
8. Користите различите наставне методе
Ако користите само једну наставну методу, ученицима ће брзо досадити и изгубити фокус. Стога је важно мешати ствари и користити различите методе. То значи да мењате своје планове лекција, користите различите материјале и мењате активности. Када су ученици стално ангажовани на различите начине, они ће обраћати пажњу на дуже временске периоде.
Такође прочитајте: Најбољи бесплатни софтвер за студенте
9. Подстакните ученике да воде белешке
Прављење белешки је одличан начин да се ученици фокусирају на материјал. Такође им омогућава да имају референцу на коју се могу вратити када уче за тестове или раде домаћи задатак. Можете охрабрити ученике да праве белешке тако што ћете им дати одређена упутства, као што је записивање кључних тачака или коришћење обојених оловки.