İyi bir iş güvenliği ve harika bir maaş ile bir kariyer arıyorsanız, bilgisayar biliminden başka bir yere bakmanıza gerek yok. Ne de olsa, modern günlük yaşamımızın ihtiyaçlarını karşılayan yazılıma yönelik katlanarak artan bir ihtiyacın olduğu uygulama tabanlı bir dünyada yaşıyoruz. 1990'dan bu yana, bilgisayar bilimlerindeki işler, yakın tarihli bir araştırmaya göre yüzde 338 oranında arttı. Pew Araştırma Merkezi raporu, onları Amerika Birleşik Devletleri'nde en hızlı büyüyen meslekler haline getiriyor. Bunlar aynı zamanda yüksek ücretli işlerdir ve mevcut medyan maaşı $82,000 ABD Çalışma Bakanlığı'na göre (ulusal medyan gelirin neredeyse iki katı).
Ancak, bilgisayar bilimi alanı fırsatlarla doluyken, kadınlar ve azınlıklar bu pozisyonların orantısız olarak az bir kısmını dolduruyor. Pew raporuna göre, yalnızca Bilgisayar işlerinin yüzde 7'si Afrikalı Amerikalılar ve yüzde 7'si Hispanik işçiler tarafından doldurulurken, bu nüfus nüfusun yüzde 12'sini ve yüzde 17'sini oluşturuyor. ABD işgücü
, sırasıyla. Rapor, eyaletlerdeki kadınların genel işgücü açığını kapatmaya yaklaştığını (şu anda 47'yi dolduruyor) buldu. işlerin yüzdesi), bilgisayarla ilgili işlerdeki yüzdeleri son üç yılda yüzde 32'den yüzde 25'e düştü. onlarca yıl. Çalışma ilginç bir korelasyon gözlemliyor: kişisel bilgisayarlar ortaya çıktığından ve halkın algısı öncelikle beyaz erkek oyuncuların alanı olduklarından, bilgisayar alanlarındaki kadınların yüzdesi istikrarlı bir şekilde düştü.Apple, Google ve Facebook gibi büyük teknoloji şirketleri, eşitsizlikleri nedeniyle son yıllarda ulusal ilgi odağı oldular. Kadınların ve azınlıkların istihdamı ve birçoğu, iş gücündeki çeşitliliği artırmak için programlar başlattı. cevap. Halk bu programları yeterince yapmamakla eleştirirken bile (Google, kadınları sadece yüzde 20 teknoloji konumlarının ve Apple'ın sadece yüzde 23), aynı anda bir geri tepme oldu ve sızdırıldı. iç yazışma Geçen Temmuz ayında eski Google mühendisi James Damore tarafından, Google'daki çeşitlilik programlarının ters ayrımcılığa yol açtı ve kadınların doğal olarak biyolojik olarak teknolojiye daha az uygun olmaları Meslekler.
Kamuoyu önünde tartışmaların ortasında, kâr amacı gütmeyen Code.org, çeşitlilik boşluğunu başladığı yerde, yani okulda ele alıyor. İkiz kardeşler Hadi ve Ali Partovi, 2013 yılında İran'dan göç ettikten sonra Code.org'u kurdu. Code.org'un CEO'su olmadan önce Microsoft'ta geliştirici olan Hadi, bilgisayar biliminin bir kişinin hayatının gidişatını nasıl değiştirebileceğini ilk elden deneyimlediğini söyledi. Şimdi zamanını her devlet okuluna bilgisayar bilimi dersleri getirmeye çalışarak geçiriyor. Code.org, anaokulundan liseye kadar beyaz olmayan kızları ve öğrencileri dahil etmeye odaklanan müfredatlar, çevrimiçi kurslar ve sosyal yardım programları geliştirmiştir. Başarıları olağanüstü: ulaştılar 500 milyon öğrenci Kodlama Saati etkinlikleriyle 72.000 yeni bilgisayar bilimi öğretmeni hazırladılar ve bilgisayar biliminin sınıflara taşınmasını desteklemek için 40 eyaletin politikalarını değiştirmesine yardımcı oldular. iPhone Life ile yaptığı bir söyleşide Hadi Partovi, çeşitlilik tepkisine yanıt veriyor ve bilgisayar biliminin kadınlara ve azınlıklara neden her zamankinden daha fazla ihtiyaç duyduğunu ortaya koyuyor.
Kızları ve yeterince temsil edilmeyen azınlıkları bilgisayar bilimi öğrenmeye teşvik etmek, görevinizin merkezi bir parçasıdır. Bu neden önemli?
Bu, yalnızca bilgisayar biliminin en iyi ücretli kariyerlere yol açması nedeniyle değil, aynı zamanda 21. Yüzyılda, bilgisayar bilimlerinde temel bir lise geçmişi, her kariyer için giderek daha temel olacaktır. Yine de kızlar ve beyaz olmayan öğrenciler bu kritik alanda sistematik olarak geride bırakılıyor. Her okulun bilgisayar bilimi öğretmesini sağlayarak ve bir müfredat sağlayarak sorunu ele alıyoruz. sınıfta eşitlik ve çeşitliliği ele alan bir şekilde sunulmasını sağlayan öğretmen hazırlık programıdır. çekirdek.
Bilgisayar programcılığında beyaz olmayan insanların cinsiyetler arasındaki farka ve yeterince temsil edilmemesine katkıda bulunduğunu düşündüğünüz bazı nedenler nelerdir?
Odak noktamız, K–12 eğitimindeki çeşitlilik boşluğudur. Okul sistemlerimizde soruna katkıda bulunan üç faktör vardır:
1) Eşit Erişim: Çoğu okul bilgisayar bilimi dersleri bile sunmaz. Bu, özellikle imkanları kısıtlı kentsel ve kırsal okullarda geçerlidir. Kurs bile açılmazsa, öğrenciler asla çalışma fırsatı bulamazlar. Şunu düşünün: siyahi öğrenciler bilgisayar bilimi okumakla daha çok ilgileniyorlar, ancak bunu sunan bir okula gitme olasılıkları daha düşük. Bilgisayar bilimi, tüm eğitimde en değerli derstir ve öğrencilerin bu konuda çalışmak için eşit erişime sahip olması gerektiğine inanıyoruz.
2) Önyargılar ve Stereotipler: Bilgisayar biliminin sunulduğu yerlerde, çoğunlukla seçmeli bir derstir. Ve çeşitliliği kazanmak için ortak bir çaba olmadan, önyargılı stereotipler, kendi kendini seçme yoluyla ve hatta toplumun bilinçsiz önyargılarını yansıtan okul çabaları yoluyla sürdürülür. Çok az veya hiç rol model olmayan kızlar ve yeterince temsil edilmeyen azınlıklar, bilgisayar biliminin kendileri için olmadığı varsayımını yapıyor.
3) Matematik Odaklı Müfredat: Geleneksel olarak bilgisayar bilimi bir matematik dersi olarak öğretilir ve bu sadece bir tür öğrenciyi çeker. Odağı yaratıcılığı, uygulama oluşturmayı ve sosyal etkiyi içerecek şekilde genişleterek, daha önce bunu ilginç bir kurs olarak görmeyen öğrencilerin katılımını da genişletiyoruz.
Öğrenciler, Code.org'un müfredatlarını kullanarak kodlama alıştırmalarını tamamlar. Amerika'daki okulların yarısından azı bilgisayar bilimi dersleri veriyor, ancak Code.org'un CEO'su Hadi Partovi bunu değiştirmeye kararlı. "Her okulun bilgisayar bilimi öğretmesini sağlayarak sorunu çözüyoruz." Resim kaynağı: Code.org
Çeşitlilik açığını kapatmak için nasıl çalışıyorsunuz?
Code.org, K–12 okullarında bilgisayar biliminin öğretilmesi için çalışır. Çalışmalarımıza başladığımızda, okulların sadece yüzde 10'u bilgisayar bilimi dersleri veriyordu ve şimdi yüzde 50'ye yakın. Code.org, K–12 okulları için dünyanın en popüler bilgisayar bilimleri müfredatını oluşturuyor ve okulları görevlendiriyor ve eşitlik ve çeşitliliğe özel olarak odaklanarak derslerimizi öğretmek için öğretmenleri hazırlıyoruz. Stereotipleri ve önyargıları ele almak için Code.org, küresel pazarlama ve farkındalık kampanyaları gibi yaygın pazarlama ve farkındalık kampanyaları düzenlemektedir. Bilgisayar Bilimleri Eğitim Haftası sırasında farklı katılımı teşvik eden ve farklı rollere sahip Kodlama Saati modeller. Profesyonel öğrenim programlarımız, eğitimcilerin çeşitliliğin önemini anlamalarına yardımcı olan ve öğrencilerle etkileşimde bulunurken ve öğrencileri işe alırken kasıtsız önyargılardan kaçınmanın yollarını ele alan oturumlar içerir. Sonuçlar kendileri için konuşuyor: Amerika Birleşik Devletleri'ndeki tüm öğrencilerin yüzde 25'inin artık Code.org platformunda hesabı var. Bunların 12 milyona yakını kız. Öğrencilerimizin neredeyse yarısı kadın, neredeyse yarısı yeterince temsil edilmeyen azınlıklardır. K–12 okul sisteminin bir parçası olarak kurslarımızı sunan yaklaşık bir milyon öğretmenin inanılmaz çalışmaları nedeniyle çeşitlilik sayımız ve ölçeğimiz emsalsizdir.
James Damore'un "Google'ın İdeolojik Yankı Odası" başlıklı notunda Damore, kadınların doğaları gereği teknolojiyle daha az ilgilendikleri ve hatta yetenekli oldukları iddiasını ortaya koyuyor. Buna cevabınız nedir?
Bunu tartışmak, hatta bu soruyu sormak kadınlara hakarettir. A 2016 çalışması Toronto Üniversitesi'nden yapılan bir araştırma, genlerin bilgisayar bilimi öğrenme becerisinde hiçbir fark yaratmadığını gösteriyor. Biyolojik faktörlerin kadınları kodlamayı öğrenmekten alıkoyduğuna dair bir kanıt yok. UCLA araştırması okullarda bilgisayar biliminin öğretilme şeklinin kadınları dezavantajlı hale getirdiğini gösteriyor. Tekrar tekrar tanık olduğumuz sorunlar erişilebilirlik ve toplumsal kalıp yargılardır. Code.org'un kendi araştırması Sadece tek bir Saatlik Kodlama etkinliğinin, geleneksel kalıpları kırmak için tasarlanmış kurslarımızı deneyerek kızların kodlamaya karşı tutumunu ve güvenini artırabileceğini gösteriyor.
Sağduyu, farklı geçmişlere sahip programcılara sahip olmanın çeşitli fikirlere yol açacağını önerecektir. Kuruluşunuzdan bu düşünceyi destekleyen örnekleriniz var mı?
Code.org'un kendi ekibi çoğunlukla kadın, liderlik ekibimiz cinsiyet açısından dengeli ve hatta teknoloji ekibimiz bile sektör ortalamasından daha iyi cinsiyet çeşitliliğine sahip. Bunun, kurslarımızın Amerika'daki sınıflarda gösterdiği çeşitlilik sonuçlarında büyük bir rol oynadığına inanıyoruz. Ayrıca, kurslarımızı ve fikirlerimizi, çeşitli görüşleri de beraberinde getiren, ülke çapında yaklaşık 400 öğretim uzmanından oluşan bir ağla birlikte yönetiyoruz. Tasarım ekibinin aklında çeşitlilik olmadığı için teknoloji şirketlerinin utanç verici ürün tasarımı kararları verdiğini gördüm ve Code.org'da bu sorunu hiç yaşamadık.
Code.org CEO'su Hadi Partovi (yukarıda resmedilmiştir) ve kardeşi Ali, 2013 yılında kar amacı gütmeyen eğitimlerini başlattı. İran'dan göç ettikten ve Code.org'u kurmadan önce Microsoft için geliştirici olduktan sonra Hadi, bilgisayar biliminin bir kişinin hayatının gidişatını nasıl değiştirebileceğini ilk elden deneyimledi. Şimdi zamanını her K–12 okuluna bilgisayar bilimi dersleri getirmeye çalışarak geçiriyor. Resim kaynağı: Code.org
İçinde Reddit konusu Geçen Ağustos ayında James Damore, Girls Who Code ve Code.org gibi kuruluşları “kadınlar kurbandır” anlatısını teşvik ettikleri için eleştirdi. Ayrıca sizi daha fazla kadını çekmek için kodlamayı “gerçekten daha insan odaklı” göstermekle suçladı. Bu eleştirilere cevabınız nedir?
Code.org, bilgisayar bilimindeki çeşitliliği, ne hakkında olduğunu taklit ederek veya aptallaştırarak veya deyim yerindeyse pembeye boyayarak artırmaya çalışmaz. Erişimi genişleterek, bilgisayar bilimlerini anaokulundan başlayarak öğreterek çeşitliliğe ulaşıyoruz. stereotipler devreye girmeden önce ve bir matematik kursu olmaktan çıkıp uygulama yapma ve yaratıcılık. Öğrencilerimiz lise A.P. bilgisayar bilimleri sınavını diğer gruplardan daha fazla sayıda ve güçlü bir çeşitlilikle geçerler. Sonuçlarımız kendileri için konuşur.
Cinsiyet farkının ayrımcılık veya eşit olmayan fırsat kanıtı olmamasının mümkün olduğuna inanıyor musunuz? Neden veya neden olmasın?
Eşitsiz sonuçların yalnızca eşit olmayan fırsatların bir sonucu olduğunu varsaymak yanlış olabilir. Ancak okulların çoğunluğu bilgisayar bilimi eğitimi alma fırsatı bile sunmadığında ve bu erişim özellikle İmkanları kısıtlı kentsel ve kırsal mahallelerde sınırlı olan veriler, fırsat eşitsizliğinin sorun.
Tüm çalışanlara daha sıcak bakan teknoloji işyerlerini nasıl yaratabiliriz?
Code.org'da cinsiyet, ırk, yaş veya politikadan bağımsız olarak çalışanların kendilerini dahil edilmiş hissetmelerini sağlayan bir iş yeri yaratmaya çalışıyoruz. Bu sadece ücretli aile izni veya çalışanlar için bilinçsiz önyargı eğitimi gibi politikalarla ilgili değil, aynı zamanda ayrıca kapsayıcılığı, çalışanların gerçekten kabul ettiği organizasyonun temel bir hedefi olarak düşünmekle ilgili. kalp.
Çeşitliliği teşvik etmek için hangi işe alım uygulamalarını kullanıyorsunuz? Bilgisayar bilimi işgücüne giren daha az kadın ve azınlık olduğunu göz önünde bulundurarak, çeşitlilik çabalarınızı daha liyakate dayalı bir yaklaşımla dengelemeyi bir çıkar çatışması olarak görüyor musunuz?
Çeşitlilik Code.org'da temel bir değerdir ve elimizden geldiğince çeşitliliğe sahip bir iş gücü için çalışıyoruz. Bunu, daha liyakate dayalı bir yaklaşımla çeşitliliği dengeleme meselesi olarak görmüyoruz - bu, biri için diğerinden ödün verdiğimiz anlamına geliyor. Bu, çeşitliliğe sahip ve liyakat sahibi bir ekibe kadro vermek için en iyi çabayı gösterme meselesidir. Kullandığımız en önemli taktikler, çeşitli adayları proaktif olarak işe almak ve bilinçsiz önyargıyı önlemek için başvuranların ırkını veya cinsiyetini bilmeden özgeçmişleri taramaktır. Bir örnek olarak, üniversiteden yazılım mühendislerini işe alırken isimlerini sakladık. özgeçmişleri inceledikten sonra seçtiğimiz isimlere baktığımızda en iyi adaylarımız Kadınlar.
En iyi görsel kaynak: Allless / Shutterstock.com