Se você está procurando uma carreira com boa estabilidade no emprego e um ótimo salário, não precisa ir além da ciência da computação. Afinal, vivemos em um mundo baseado em aplicativos, onde existe uma necessidade crescente de software que atenda às necessidades de nossa vida moderna. Desde 1990, os empregos em ciência da computação cresceram 338 por cento de acordo com um recente Relatório do Pew Research Center, tornando-as as ocupações de crescimento mais rápido nos Estados Unidos. Esses empregos também são bem remunerados, com um salário médio atual de mais de $82,000 (que é quase o dobro da renda média nacional), de acordo com o Departamento do Trabalho dos EUA.
No entanto, embora o campo da ciência da computação esteja repleto de oportunidades, as mulheres e as minorias ocupam um número desproporcionalmente pequeno desses cargos. De acordo com o relatório Pew, apenas 7 por cento dos empregos de computador são ocupados por afro-americanos e 7 por cento por trabalhadores hispânicos, enquanto essas populações compreendem 12 por cento e 17 por cento dos
Força de trabalho dos EUA, respectivamente. O relatório constatou que, embora as mulheres nos estados tenham chegado perto de fechar a lacuna geral da força de trabalho (agora preenchendo 47 por cento dos empregos), sua porcentagem em empregos relacionados a computadores caiu de 32 para 25 por cento nos últimos três décadas. O estudo observa uma correlação interessante: desde que os computadores pessoais surgiram e a percepção do público começou que eles são principalmente o domínio dos jogadores brancos do sexo masculino, a porcentagem de mulheres na área de informática tem se mantido estável derrubado.Grandes empresas de tecnologia como Apple, Google e Facebook têm se destacado nos últimos anos por seus desiguais emprego de mulheres e minorias, e muitas delas lançaram programas para aumentar a diversidade em suas forças de trabalho em resposta. Mesmo quando o público critica esses programas por não fazerem o suficiente (o Google emprega mulheres apenas 20 porcento de suas posições de tecnologia e a Apple em apenas 23 por cento), houve simultaneamente uma reação, culminando em um vazamento memorando interno escrito pelo ex-engenheiro do Google James Damore em julho passado, alegando que os programas de diversidade do Google resultou em discriminação reversa e que as mulheres eram inerentemente menos adequadas biologicamente à tecnologia empregos.
Em meio ao barulho do debate público, a organização sem fins lucrativos Code.org tem abordado a lacuna de diversidade onde ela começa - na escola. Os irmãos gêmeos Hadi e Ali Partovi lançaram o Code.org em 2013, após imigrar do Irã. Ex-desenvolvedor da Microsoft antes de se tornar CEO da Code.org, Hadi disse que experimentou em primeira mão como a ciência da computação pode mudar a trajetória de vida de uma pessoa. Agora ele passa seu tempo tentando levar cursos de ciência da computação para todas as escolas públicas. Code.org desenvolveu currículos, cursos online e programas de extensão que enfocam a inclusão de meninas e alunos negros do jardim de infância ao ensino médio. Seu sucesso tem sido excelente: eles alcançaram 500 milhões de alunos com os eventos da Hora do Código, eles prepararam 72.000 novos professores de ciência da computação e ajudaram 40 estados a mudar as políticas para apoiar a introdução da ciência da computação nas salas de aula. Em uma conversa com o iPhone Life, Hadi Partovi responde à reação da diversidade e explica por que a ciência da computação precisa de mulheres e minorias mais do que nunca.
Incentivar meninas e minorias sub-representadas a aprender ciência da computação é uma parte central de sua missão. Por que isso é importante?
Isso é importante não apenas porque a ciência da computação leva às carreiras mais bem pagas, mas porque no dia 21 século, uma formação básica de segundo grau em ciência da computação será cada vez mais fundamental para todas as carreiras. Mesmo assim, meninas e estudantes negros ainda são sistematicamente deixados para trás nesse campo crítico. Estamos resolvendo o problema garantindo que todas as escolas ensinem ciência da computação e fornecendo um currículo e um programa de preparação de professores que garante que a aula seja oferecida de uma forma que trate da equidade e da diversidade no essencial.
Quais são algumas das causas que você considera que contribuem para a disparidade de gênero e a sub-representação de pessoas de cor na programação de computadores?
Nosso foco está na lacuna de diversidade na educação K-12. Existem três fatores que contribuem para o problema em nossos sistemas escolares:
1) Acesso igual: a maioria das escolas nem oferece cursos de ciência da computação. Isso é particularmente verdadeiro em escolas urbanas e rurais carentes. Se o curso nem mesmo é oferecido, os alunos nunca têm a oportunidade de estudá-lo. Considere o seguinte: os alunos negros estão mais interessados em estudar ciência da computação, mas é menos provável que frequentem uma escola que a ofereça. Ciência da computação é a disciplina mais valorizada em toda a educação e acreditamos que os alunos devem ter igual acesso para estudá-la.
2) Vieses e estereótipos: onde a ciência da computação é oferecida, na maioria das vezes é uma opção eletiva. E, sem esforços conjuntos para recrutar diversidade, os estereótipos preconcebidos são perpetuados por meio da autosseleção ou mesmo por meio de esforços escolares que refletem os preconceitos inconscientes da sociedade. Com poucos ou nenhum modelo de comportamento, as meninas e as minorias sub-representadas assumem que a ciência da computação não é para elas.
3) Currículo focado na matemática: Tradicionalmente, a ciência da computação é ensinada como um curso de matemática e isso atrai apenas um tipo de aluno. Ao ampliar o foco para incluir criatividade, criação de aplicativos e impacto social, também ampliamos a participação de alunos que anteriormente não consideravam este um curso interessante.
Os alunos realizam exercícios de codificação usando os currículos da Code.org. Menos da metade das escolas americanas oferece cursos de ciência da computação, mas o CEO da Code.org, Hadi Partovi, está determinado a mudar isso. “Estamos resolvendo o problema garantindo que todas as escolas ensinem ciência da computação.” Fonte da imagem: Code.org
Como você está trabalhando para eliminar a lacuna da diversidade?
Code.org trabalha para que a ciência da computação seja ensinada em escolas de ensino fundamental e médio. Quando começamos nosso trabalho, apenas cerca de 10 por cento das escolas ofereciam aulas de ciência da computação, e agora está perto de 50 por cento. Code.org cria o currículo de ciência da computação mais popular do mundo para escolas de ensino fundamental e médio, e alistamos escolas e preparamos professores para ministrar nossos cursos, com um foco específico na equidade e diversidade. Para lidar com estereótipos e preconceitos, Code.org organiza campanhas de marketing e conscientização, como a global Hora do Código durante a Semana de Educação em Ciência da Computação, que incentiva a participação diversificada e apresenta funções diversas modelos. Nossos programas de aprendizagem profissional apresentam sessões que ajudam os educadores a compreender a importância da diversidade e abordar maneiras de evitar preconceitos não intencionais na interação e no recrutamento de alunos. Os resultados falam por si: 25 por cento de todos os alunos nos Estados Unidos agora têm contas na plataforma Code.org. Quase 12 milhões delas são meninas. Nossos alunos são quase metade mulheres, quase metade minorias sub-representadas. Nossos números e escala de diversidade são sem precedentes por causa do trabalho incrível de quase um milhão de professores que oferecem nossos cursos como parte do sistema escolar K-12.
No memorando de James Damore, intitulado "Câmara de Eco Ideológica do Google", Damore argumenta que as mulheres são menos intrinsecamente interessadas ou mesmo capazes em tecnologia. Qual é a sua resposta a isso?
Debater isso, ou mesmo fazer essa pergunta, é ofensivo para as mulheres. UMA Estudo de 2016 da Universidade de Toronto mostra que os genes não fazem diferença na capacidade de aprender ciência da computação. Não há evidências de que fatores biológicos impeçam as mulheres de aprender a codificar. Pesquisa UCLA mostra que a forma como a ciência da computação é ensinada nas escolas prejudica as mulheres. Os problemas que testemunhamos repetidamente são acessibilidade e estereótipos sociais. Própria pesquisa da Code.org mostra que apenas uma única atividade da Hora do Código pode aumentar a atitude e a confiança das meninas em relação à programação, simplesmente experimentando nossos cursos, que são projetados para quebrar os estereótipos tradicionais.
O bom senso sugere que ter programadores com experiências diferentes levaria a uma diversidade de ideias. Você tem algum exemplo de sua organização que apóia essa ideia?
A própria equipe da Code.org é composta principalmente por mulheres, nossa equipe de liderança é equilibrada em termos de gênero e até mesmo nossa equipe de tecnologia possui uma diversidade de gênero melhor do que a média da indústria. Acreditamos que isso desempenhou um grande papel nos resultados de diversidade que nossos cursos mostram nas salas de aula da América. Também testamos nossos cursos e nossas ideias com uma rede nacional de cerca de 400 especialistas em ensino que também trazem uma diversidade de opiniões. Já vi empresas de tecnologia tomarem decisões embaraçosas de design de produto porque a equipe de design não tinha a diversidade em mente e nunca tivemos esse problema na Code.org.
O CEO da Code.org, Hadi Partovi (foto acima) e seu irmão Ali lançaram sua organização sem fins lucrativos de educação em 2013. Depois de imigrar do Irã e se tornar um desenvolvedor da Microsoft antes de fundar a Code.org, Hadi experimentou em primeira mão como a ciência da computação pode mudar a trajetória de vida de uma pessoa. Agora ele passa seu tempo tentando levar cursos de ciência da computação para todas as escolas de ensino fundamental e médio. Fonte da imagem: Code.org
Em um Tópico Reddit Em agosto passado, James Damore criticou organizações, incluindo Girls Who Code e Code.org, por encorajarem uma narrativa de “mulheres são vítimas”. Ele também o acusou de fazer a programação parecer mais “orientada para as pessoas do que realmente é” para atrair mais mulheres. Qual é a sua resposta a essas críticas?
Code.org não tenta aumentar a diversidade na ciência da computação fingindo o que é, ou emburrecendo-a, ou colorindo-a de rosa, por assim dizer. Alcançamos a diversidade ampliando o acesso, ensinando ciência da computação desde o jardim de infância antes que os estereótipos apareçam, e ao expandi-lo de um curso de matemática para incluir a criação de aplicativos e criatividade. Nossos alunos são aprovados no exame A.P. de ciência da computação do ensino médio em maior número do que qualquer outro grupo e com grande diversidade. Nossos resultados falam por si.
Você acredita que é possível que a disparidade de gênero não seja uma evidência de discriminação ou oportunidade desigual? Por que ou por que não?
Pode ser errado presumir que resultados desiguais são apenas o resultado de oportunidades desiguais. Mas quando a maioria das escolas nem mesmo oferece a oportunidade de estudar ciência da computação, e esse acesso é particularmente limitado em bairros urbanos e rurais desfavorecidos, os dados mostram facilmente que a desigualdade de oportunidades é o problema.
Como podemos criar locais de trabalho de tecnologia que sejam mais acolhedores para todos os funcionários?
Na Code.org, nós nos esforçamos para criar um local de trabalho que faça os funcionários se sentirem incluídos, independentemente de sexo, raça, idade ou política. Não se trata apenas de políticas como licença familiar remunerada ou treinamento de preconceito inconsciente para funcionários, mas é também sobre considerar a inclusão como um objetivo central da organização que os funcionários genuinamente adotam coração.
Quais práticas de contratação você usa para promover a diversidade? Considerando que há menos mulheres e minorias entrando na força de trabalho da ciência da computação, você acha que equilibrar seus esforços de diversidade com uma abordagem mais baseada no mérito é um conflito de interesses?
Diversidade é um valor fundamental na Code.org, e nós nos esforçamos para ter uma força de trabalho diversificada na medida do possível. Não consideramos uma questão de equilibrar a diversidade com uma abordagem mais baseada no mérito, o que implica que comprometemos um pelo outro. É uma questão de fazer o melhor esforço para formar uma equipe diversificada e com mérito. As táticas mais importantes que usamos são recrutar proativamente diversos candidatos e selecionar currículos sem saber a raça ou o sexo dos candidatos para evitar preconceitos inconscientes. Por exemplo, quando estávamos contratando engenheiros de software da universidade, escondemos seus nomes quando rastreando os currículos e, depois, quando olhamos os nomes que escolhemos, nossos melhores candidatos eram mulheres.
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